为什么所有的亲密关系,到最后都会变得平淡如水?

情感law 发表了文章 • 0 个评论 • 411 次浏览 • 2019-07-04 10:10 • 来自相关话题

“如果你们进入婚姻,你们都会“再婚”几次,要么跟同一个人,要么和不同的人。”

这句话是哈佛教授Robert Kegan在他开设的“成人发展”课上说的。作为选课的学生之一,刚听到前半句时,我心都悬了起来——什么,结婚了都会再婚?听完后半句,我释然一笑:婚姻这这份契约,怎么可能一劳永逸的缔结?随着时间推进,两人至少会去修订它。纵使找到了一个合适的人白头到老,个中滋味也不会像外人看到的那么一帆风顺。至今,我依然很感谢Kegan教授说的这句话,它用一个夸张的概括让我直面亲密关系的发展本身,尤其是“再婚”所代表的重新连结。

流行文化对亲密关系的渲染常常过于美好,仿佛爱情就是浪漫,轰轰烈烈,让人心跳加速甚至疯狂。这些描述不假:比如有一个研究就发现,刚进入恋爱的人血清素的水平和没有吃药的强迫症患者差不多(Marazziti et al., 1999);我们在刚开始约会的时候也通常会更加努力的打扮和展示自己的优秀,并且刻意制造一些浪漫,来取悦对方和证明真心。只是,这些东西更像故事的开头,而没有触及后续。如果一对情侣的感情一直顺利发展,通常他们会步入婚姻的殿堂。婚后,关系的不确定性降低了,变化却依然存在。除了人本身的变化,人所处的环境也在变,不再是悠闲的大学校园,只需要上课、写论文、对付考试;而是公司、单位或医院。作为一个成年人,一边得承担工作职责,处理职场人际,一边还要养孩子与照顾老人。似乎随着不同的人生阶段,亲密关系中的那些美好和甜蜜,都会被生活的“油烟”熏得荡然无存。

事实上,上文描述的浪漫之“后续”依然不够全面。生活的“油烟”威力虽大,却也无法决定一切。亲密关系的走向有很多种可能性,包括走向平淡,但并不是所有人都会如此。更多还是看具体的个人和那对情侣本身。生活的压力和琐碎不等于无聊,因为它们也提供了更多个人成长和亲密关系进一步发展的机会。

说一段自己最近的故事:和楷一起去超市买菜的路上,他拉着我的手忽然触到了我中指上的一块小小凸起,然后他停下来问我这里怎么了,以前就有的吗?我回答说,最近蹭掉了一块皮,但是因为洗碗接触水比较多,似乎好起来很慢。那要不最近你来洗碗吧?我来做饭。他说好。然后我们这两周就互换了惯常的角色。那些碗我乐得丢开,哪怕堆得再高也不管。而楷也体验了一下我的日常,很快他就提议并之后买一个更好的刷碗工具。同时,我对自己重新拾起炒勺但厨艺还在感到高兴。写下这一段心里挺甜。同时我也想用它作为例子来说明三个亲密关系中重要的操作:1,保持一份敏锐;2,帮助对方成长;3,建立新的连结。如果做得好的话,身在其中的情侣会很幸福,也促进彼此成为更好的人。

首先,保持一份敏锐。敏锐的重要性可以从反面来说明。亲密关系的专家Gottman与他的同事有一项研究揭示出了麻木的隐患——他们发现,如果夫妻在互动中,一方有消极情绪或语言,而另一方的状态持续很久也不为所动的话,3-6年之后会更容易离婚(Gottman et al., 1999)。当然,保持敏锐本身并没有固定的套路,它包括两方面,对自己,也对另一半。比如,楷既能够注意到我手指上只有一毫米的变化,也能注意到洗碗工具对他自己不够称手。保持敏锐的好处很多,最直接的,你时时都能注意到新鲜的东西,而不会感觉生活是一潭死水,同时,对方也能通过你对细节的觉察感受到来自你的重视。

其次,帮助对方成长。在影视作品中,最动人的情话系列就是“你让我想成为一个更好的人。”但我认为更美妙的是,“你帮我成为了一个更好的人”。每个人心中都有一个理想的自我状态,而伴侣是否能看到那个状态,并通过支持和鼓励帮助对方朝那个目标前进,对于一个人的成长至关重要。这就很类似于米开朗基罗的创作经历,“我在大理石中看见天使,于是不停地雕刻,直至使他自由。”心理学家也把这种“雕塑的奇迹”称为“米开朗基罗现象”(Drigotas et al., 1999)。当然,需要澄清的一点是,这里说的“雕刻”并不是要时时评估和批判对方,从而使得对方摒弃自己的问题;相反,它是通过看到对方的潜力,并且身体力行的做一些事来支持和鼓励对方(比如庆祝对方取得的小小进展),从而促发对方成长(Kumashiro et al., 2007)。很多时候这个过程是自然而然的,核心关键是给对方的鼓励和支持。而这种能力,通常都始于生活琐碎中的小事相帮。它可以简单到像上面的例子一样,楷同意和我角色互换,让我的那块小伤疤可以好的快一点。

最后,建立新的连结。亲密关系本来就是合作的艺术。因为人的需求不会一成不变,所以两个人若想有意义且愉快的相处下去,只依赖一种固有的模式就不太现实,重新探索新的合作很有必要。取决于相处的那个点是什么,有些新连结的建立可以很迅速(就像我和楷商定角色互换),有些则需要一段时间。并且,探索新的合作模式也不一定通过和和气气的商谈。 Kegan教授说完“再婚”那句并没有多做展开,只是跟我们分享了他自己生活中的一个小片段。他说,和太太结婚很多年了,其实彼此都需要自己的空间。然后有一天中饭前她就对他说, I marry you for life, not for lunch, now get out of my house(我和你结婚是为了一起生活,不是为了一起吃中饭,现在滚出我的屋子)。这句话乍一听很不客气,但重要的是他太太清晰的表达了需要独立空间的愿望,这可以是两个人重新建立对彼此都舒适的边界的起点。如果建立好了,其实也就完成了所谓的 “再婚”。

中国著名的社会学家费孝通在《乡土中国》中说了一段经典的话,放在这个话题下很合适。“……男女的共同生活,愈向着深处发展,相异的程度也愈是深,求同的阻碍也愈是强大,用来克服着阻碍的创造力也更需强大,在浮士德的立场说,生命力也因之愈强,生活的意义也因之愈深。恋爱是一项探险,是对未知的摸索。这和友谊不同,友谊是可以停止在某种程度上的了解,恋爱却是不停止的,是追求。这种企图并不以实用为目的,是生活经验的创造,也可以说是生命意义的创造……”(费,1947)虽然亲密关系并不只限于男女,深入也未必差异拉大,但费孝通的总体思路很靠谱。人是会变的,不一定是变心,而是自己的需求和生活侧重会变,所以两个人的相处总会面临新的挑战。如果两个人能够很好的面对这些新的变化,在合作中不断推陈出新,那么亲密关系就成了“生命意义的创造”。

总结一下,人这一生自己在变,亲密关系也在变。有些改变是自己努力争取来的,也有些改变随着环境变化不经意发生。只是,亲密关系并不注定走向平淡。我们很难控制生活的压力与责任本身,但每个身在亲密关系中的人却还有很多可以努力的地方。保持一份敏锐让我们注意到彼此那些细微却新鲜的变化,而支持和鼓励可以帮助对方向着理想的自我前进。至于两个一直在不断的改变个体如何更好的相处,则有赖于双方一起构想并创造新的合作模式。这样,纵使亲密关系中少了那么点“刺激”,却依然可以保持新鲜和甜蜜。







参考文献:

Drigotas, S. M., Rusbult, C. E., Wieselquist, J., & Whitton, S. W. (1999). Close partner as sculptor of the ideal self: Behavioral affirmation and the Michelangelo phenomenon. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 293-323.

Gottman, J., Swanson, C., & Murray, J. (1999). The mathematics of marital conflict: Dynamic mathematical nonlinear modeling of newlywed marital interaction. Journal of Family Psychology, 13, 3-19.

Kumashiro, M., Rusbult, C. E., Finkenauer, C., & Stocker, S. L. (2007). To think or to do: The impact of assessment and locomotion orientation on the Michelangelo phenomenon. Journal of Social and Personal Relationships, 24, 591-611.

Marazziti, D., Akiskal, H. S., Rossi, A., & Cassano, G. B. (1999). Alteration of the platelet serotonin transporter in romantic love. Psychological Medicine, 29, 741-745.

费孝通《乡土中国》之《男女有别》,网络链接http://www.guoxue123.com/new/0001/xtzg/06.htm 查看全部
“如果你们进入婚姻,你们都会“再婚”几次,要么跟同一个人,要么和不同的人。”

这句话是哈佛教授Robert Kegan在他开设的“成人发展”课上说的。作为选课的学生之一,刚听到前半句时,我心都悬了起来——什么,结婚了都会再婚?听完后半句,我释然一笑:婚姻这这份契约,怎么可能一劳永逸的缔结?随着时间推进,两人至少会去修订它。纵使找到了一个合适的人白头到老,个中滋味也不会像外人看到的那么一帆风顺。至今,我依然很感谢Kegan教授说的这句话,它用一个夸张的概括让我直面亲密关系的发展本身,尤其是“再婚”所代表的重新连结。

流行文化对亲密关系的渲染常常过于美好,仿佛爱情就是浪漫,轰轰烈烈,让人心跳加速甚至疯狂。这些描述不假:比如有一个研究就发现,刚进入恋爱的人血清素的水平和没有吃药的强迫症患者差不多(Marazziti et al., 1999);我们在刚开始约会的时候也通常会更加努力的打扮和展示自己的优秀,并且刻意制造一些浪漫,来取悦对方和证明真心。只是,这些东西更像故事的开头,而没有触及后续。如果一对情侣的感情一直顺利发展,通常他们会步入婚姻的殿堂。婚后,关系的不确定性降低了,变化却依然存在。除了人本身的变化,人所处的环境也在变,不再是悠闲的大学校园,只需要上课、写论文、对付考试;而是公司、单位或医院。作为一个成年人,一边得承担工作职责,处理职场人际,一边还要养孩子与照顾老人。似乎随着不同的人生阶段,亲密关系中的那些美好和甜蜜,都会被生活的“油烟”熏得荡然无存。

事实上,上文描述的浪漫之“后续”依然不够全面。生活的“油烟”威力虽大,却也无法决定一切。亲密关系的走向有很多种可能性,包括走向平淡,但并不是所有人都会如此。更多还是看具体的个人和那对情侣本身。生活的压力和琐碎不等于无聊,因为它们也提供了更多个人成长和亲密关系进一步发展的机会。

说一段自己最近的故事:和楷一起去超市买菜的路上,他拉着我的手忽然触到了我中指上的一块小小凸起,然后他停下来问我这里怎么了,以前就有的吗?我回答说,最近蹭掉了一块皮,但是因为洗碗接触水比较多,似乎好起来很慢。那要不最近你来洗碗吧?我来做饭。他说好。然后我们这两周就互换了惯常的角色。那些碗我乐得丢开,哪怕堆得再高也不管。而楷也体验了一下我的日常,很快他就提议并之后买一个更好的刷碗工具。同时,我对自己重新拾起炒勺但厨艺还在感到高兴。写下这一段心里挺甜。同时我也想用它作为例子来说明三个亲密关系中重要的操作:1,保持一份敏锐;2,帮助对方成长;3,建立新的连结。如果做得好的话,身在其中的情侣会很幸福,也促进彼此成为更好的人。

首先,保持一份敏锐。敏锐的重要性可以从反面来说明。亲密关系的专家Gottman与他的同事有一项研究揭示出了麻木的隐患——他们发现,如果夫妻在互动中,一方有消极情绪或语言,而另一方的状态持续很久也不为所动的话,3-6年之后会更容易离婚(Gottman et al., 1999)。当然,保持敏锐本身并没有固定的套路,它包括两方面,对自己,也对另一半。比如,楷既能够注意到我手指上只有一毫米的变化,也能注意到洗碗工具对他自己不够称手。保持敏锐的好处很多,最直接的,你时时都能注意到新鲜的东西,而不会感觉生活是一潭死水,同时,对方也能通过你对细节的觉察感受到来自你的重视。

其次,帮助对方成长。在影视作品中,最动人的情话系列就是“你让我想成为一个更好的人。”但我认为更美妙的是,“你帮我成为了一个更好的人”。每个人心中都有一个理想的自我状态,而伴侣是否能看到那个状态,并通过支持和鼓励帮助对方朝那个目标前进,对于一个人的成长至关重要。这就很类似于米开朗基罗的创作经历,“我在大理石中看见天使,于是不停地雕刻,直至使他自由。”心理学家也把这种“雕塑的奇迹”称为“米开朗基罗现象”(Drigotas et al., 1999)。当然,需要澄清的一点是,这里说的“雕刻”并不是要时时评估和批判对方,从而使得对方摒弃自己的问题;相反,它是通过看到对方的潜力,并且身体力行的做一些事来支持和鼓励对方(比如庆祝对方取得的小小进展),从而促发对方成长(Kumashiro et al., 2007)。很多时候这个过程是自然而然的,核心关键是给对方的鼓励和支持。而这种能力,通常都始于生活琐碎中的小事相帮。它可以简单到像上面的例子一样,楷同意和我角色互换,让我的那块小伤疤可以好的快一点。

最后,建立新的连结。亲密关系本来就是合作的艺术。因为人的需求不会一成不变,所以两个人若想有意义且愉快的相处下去,只依赖一种固有的模式就不太现实,重新探索新的合作很有必要。取决于相处的那个点是什么,有些新连结的建立可以很迅速(就像我和楷商定角色互换),有些则需要一段时间。并且,探索新的合作模式也不一定通过和和气气的商谈。 Kegan教授说完“再婚”那句并没有多做展开,只是跟我们分享了他自己生活中的一个小片段。他说,和太太结婚很多年了,其实彼此都需要自己的空间。然后有一天中饭前她就对他说, I marry you for life, not for lunch, now get out of my house(我和你结婚是为了一起生活,不是为了一起吃中饭,现在滚出我的屋子)。这句话乍一听很不客气,但重要的是他太太清晰的表达了需要独立空间的愿望,这可以是两个人重新建立对彼此都舒适的边界的起点。如果建立好了,其实也就完成了所谓的 “再婚”。

中国著名的社会学家费孝通在《乡土中国》中说了一段经典的话,放在这个话题下很合适。“……男女的共同生活,愈向着深处发展,相异的程度也愈是深,求同的阻碍也愈是强大,用来克服着阻碍的创造力也更需强大,在浮士德的立场说,生命力也因之愈强,生活的意义也因之愈深。恋爱是一项探险,是对未知的摸索。这和友谊不同,友谊是可以停止在某种程度上的了解,恋爱却是不停止的,是追求。这种企图并不以实用为目的,是生活经验的创造,也可以说是生命意义的创造……”(费,1947)虽然亲密关系并不只限于男女,深入也未必差异拉大,但费孝通的总体思路很靠谱。人是会变的,不一定是变心,而是自己的需求和生活侧重会变,所以两个人的相处总会面临新的挑战。如果两个人能够很好的面对这些新的变化,在合作中不断推陈出新,那么亲密关系就成了“生命意义的创造”。

总结一下,人这一生自己在变,亲密关系也在变。有些改变是自己努力争取来的,也有些改变随着环境变化不经意发生。只是,亲密关系并不注定走向平淡。我们很难控制生活的压力与责任本身,但每个身在亲密关系中的人却还有很多可以努力的地方。保持一份敏锐让我们注意到彼此那些细微却新鲜的变化,而支持和鼓励可以帮助对方向着理想的自我前进。至于两个一直在不断的改变个体如何更好的相处,则有赖于双方一起构想并创造新的合作模式。这样,纵使亲密关系中少了那么点“刺激”,却依然可以保持新鲜和甜蜜。







参考文献:

Drigotas, S. M., Rusbult, C. E., Wieselquist, J., & Whitton, S. W. (1999). Close partner as sculptor of the ideal self: Behavioral affirmation and the Michelangelo phenomenon. Journal of Personality and Social Psychology, 77, 293-323.

Gottman, J., Swanson, C., & Murray, J. (1999). The mathematics of marital conflict: Dynamic mathematical nonlinear modeling of newlywed marital interaction. Journal of Family Psychology, 13, 3-19.

Kumashiro, M., Rusbult, C. E., Finkenauer, C., & Stocker, S. L. (2007). To think or to do: The impact of assessment and locomotion orientation on the Michelangelo phenomenon. Journal of Social and Personal Relationships, 24, 591-611.

Marazziti, D., Akiskal, H. S., Rossi, A., & Cassano, G. B. (1999). Alteration of the platelet serotonin transporter in romantic love. Psychological Medicine, 29, 741-745.

费孝通《乡土中国》之《男女有别》,网络链接http://www.guoxue123.com/new/0001/xtzg/06.htm

如何把握给孩子奖励的尺度

儿童law 发表了文章 • 0 个评论 • 355 次浏览 • 2019-07-02 10:07 • 来自相关话题

「据题主问,如果是第一次发生的情况,建议家长奖励孩子」

说到给孩子奖励,相信很多父母都有过不同的经历,确实奖励能带给孩子一些动力,但对于奖励孩子物质将有两个不同的研究和不同的看法:

1、2001年University of Alberta的Judy Cameron发表了文章得出了另一结论。

基于96个实验的结果,Cameron指出物质奖励有助于提高人们在不喜欢做的事情上花的时间,并且拿到奖励的人并不会比没有拿到奖励的人展现出更低的动机。

2.相反的一个案例:

心理学家雷珀曾经做过一个实验:找到一些喜欢绘画的孩子分为两组,一组许诺“画得好就奖励”。另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。两个组的孩子都高兴地画画,前一组的孩子得到了奖品,后一组的孩子得到了赞赏。

三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低,大多不情愿主动去绘画了,后一组的孩子却一如既往,兴致不减。这个实验曾反复进行多次,结果都是一样的。

如今面对奖励这件事情,也让很多父母陷入了纠结,这里想和大家分享几点:

1、一旦答应孩子的,就要做到

如果是之前给孩子约定好的奖励,最好如约执行,不要中途反馈或者延迟满足,以免影响孩子的内驱力及主动意识。

2、不要局限于奖励的内容

比如:奖励不仅仅是物质上的东西,也可以是孩子平时很向往的一些活动或者夏令营,或者语言上的奖励,重点让孩子感受到父母对自己的认可及信任。

3、如果孩子离奖励很近了,但还未达到,父母该如何做?

比如以上的案例,孩子就差了一分,但内心希望得到奖励。

如果是第一次遇到这种情况,孩子又提出了这种需求,父母可以和孩子做一次深入的沟通,让孩子明白这次虽然没有达到约定的目标,之所以会奖励他的原因,但重点是帮助孩子复盘粗心的问题。

如果已经出现过几次,那么父母最好坚持原则,毕竟有规则在先,以免孩子会出现:规则其实是可以打破的错误认知。

关于奖励孩子,还想说的是「以「资」鼓励,其实是另一种简单粗暴」,物质奖励不是完全没有意义,如果你是个吝惜教育心力成本的父母,那物质奖励对于你而言,绝对是一股减负的清流!




使用它,意味着:

● 你不需要一遍遍讲道理,讲到口吐白沫心慌气短;

● 你可以不以身作则、只需拿出一张100条事物价值清单,按劳付款;

● 你不需要动脑筋周旋,用漫长的陪伴和监督来帮助孩子养成一个好习惯;

因为,你认为孩子的所有行为都可以依赖KPI来科学管理,唯结果论,貌似让教育这件事儿变得简单多了呀!

对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci Edward L.和Ryan Richard M.认为,每个人都有三个基本心理需要,如果它们得到满足,内在动力就会大大提高,孩子也不例外,直接表现就是,他付出努力的程度并不取决于外在物质的奖励。

● 第一是归属感(relatedness),让孩子明白,做一件事无论结果如何,都能感受到爱、尊重和接纳。

● 第二是自主感(autonomy),让孩子感到行为可以由自己决定。

● 第三是胜任感(competence),它至关重要,指孩子觉得他能、他行、他可以。例如“我会画水墨画”、“我能炒鸡蛋”、“我能和小伙伴合作搭乐高大楼”⋯⋯

且不说现在的孩子什么都不缺,即使缺,也绝不是什么生活必须品,从这个意义来说,任何物质奖励都可有可无,一旦需要付出极大的努力才能得到,孩子也许宁肯放弃。放弃得多了,不仅斗志没有激起,反而产生挫败感,越发不自信,越发没有上进心,请看有养关于‘奖励孩子’的漫画。






所以,真正优秀的孩子,绝不是靠金钱奖励出来的,某些看起来生了效的物质激励,实际上只是巧合,只产生了很小的作用,真正起作用的还是内在动力。用金钱「收买」孩子,是一种胜算很小的策略,它将金钱设置为奋斗的目标,而这个目标所能提供的动力非常有限。

孩子终会长大,如果他带着这样简单粗暴的逻辑去面对自己的人生,总为外在的激励而活,他自己的生命也将永远处于桎梏之中,为人父母,难道不觉得可悲吗?

如何刺激孩子产生内在动力,才是父母最该关注的问题。

文中观点由国家高级育婴师、心理咨询师、北大家庭文化与家庭教育研究所研究员 王青 老师提供 查看全部
「据题主问,如果是第一次发生的情况,建议家长奖励孩子」

说到给孩子奖励,相信很多父母都有过不同的经历,确实奖励能带给孩子一些动力,但对于奖励孩子物质将有两个不同的研究和不同的看法:


1、2001年University of Alberta的Judy Cameron发表了文章得出了另一结论。

基于96个实验的结果,Cameron指出物质奖励有助于提高人们在不喜欢做的事情上花的时间,并且拿到奖励的人并不会比没有拿到奖励的人展现出更低的动机。

2.相反的一个案例:

心理学家雷珀曾经做过一个实验:找到一些喜欢绘画的孩子分为两组,一组许诺“画得好就奖励”。另一组告诉他们“非常期待经常看到你们的作品”。两个组的孩子都高兴地画画,前一组的孩子得到了奖品,后一组的孩子得到了赞赏。

三个星期以后前一组的孩子兴趣明显降低,大多不情愿主动去绘画了,后一组的孩子却一如既往,兴致不减。这个实验曾反复进行多次,结果都是一样的。

如今面对奖励这件事情,也让很多父母陷入了纠结,这里想和大家分享几点:

1、一旦答应孩子的,就要做到

如果是之前给孩子约定好的奖励,最好如约执行,不要中途反馈或者延迟满足,以免影响孩子的内驱力及主动意识。

2、不要局限于奖励的内容

比如:奖励不仅仅是物质上的东西,也可以是孩子平时很向往的一些活动或者夏令营,或者语言上的奖励,重点让孩子感受到父母对自己的认可及信任。

3、如果孩子离奖励很近了,但还未达到,父母该如何做?

比如以上的案例,孩子就差了一分,但内心希望得到奖励。

如果是第一次遇到这种情况,孩子又提出了这种需求,父母可以和孩子做一次深入的沟通,让孩子明白这次虽然没有达到约定的目标,之所以会奖励他的原因,但重点是帮助孩子复盘粗心的问题。

如果已经出现过几次,那么父母最好坚持原则,毕竟有规则在先,以免孩子会出现:规则其实是可以打破的错误认知。

关于奖励孩子,还想说的是「以「资」鼓励,其实是另一种简单粗暴」,物质奖励不是完全没有意义,如果你是个吝惜教育心力成本的父母,那物质奖励对于你而言,绝对是一股减负的清流!




使用它,意味着:

● 你不需要一遍遍讲道理,讲到口吐白沫心慌气短;

● 你可以不以身作则、只需拿出一张100条事物价值清单,按劳付款;

● 你不需要动脑筋周旋,用漫长的陪伴和监督来帮助孩子养成一个好习惯;

因为,你认为孩子的所有行为都可以依赖KPI来科学管理,唯结果论,貌似让教育这件事儿变得简单多了呀!

对当代动机理论有重大影响的两位心理学家Deci Edward L.和Ryan Richard M.认为,每个人都有三个基本心理需要,如果它们得到满足,内在动力就会大大提高,孩子也不例外,直接表现就是,他付出努力的程度并不取决于外在物质的奖励。

● 第一是归属感(relatedness),让孩子明白,做一件事无论结果如何,都能感受到爱、尊重和接纳。

● 第二是自主感(autonomy),让孩子感到行为可以由自己决定。

● 第三是胜任感(competence),它至关重要,指孩子觉得他能、他行、他可以。例如“我会画水墨画”、“我能炒鸡蛋”、“我能和小伙伴合作搭乐高大楼”⋯⋯

且不说现在的孩子什么都不缺,即使缺,也绝不是什么生活必须品,从这个意义来说,任何物质奖励都可有可无,一旦需要付出极大的努力才能得到,孩子也许宁肯放弃。放弃得多了,不仅斗志没有激起,反而产生挫败感,越发不自信,越发没有上进心,请看有养关于‘奖励孩子’的漫画。

v2-c5549d42984d34b6ad7d18b589cda782_b.jpg


所以,真正优秀的孩子,绝不是靠金钱奖励出来的,某些看起来生了效的物质激励,实际上只是巧合,只产生了很小的作用,真正起作用的还是内在动力。用金钱「收买」孩子,是一种胜算很小的策略,它将金钱设置为奋斗的目标,而这个目标所能提供的动力非常有限。

孩子终会长大,如果他带着这样简单粗暴的逻辑去面对自己的人生,总为外在的激励而活,他自己的生命也将永远处于桎梏之中,为人父母,难道不觉得可悲吗?

如何刺激孩子产生内在动力,才是父母最该关注的问题。


文中观点由国家高级育婴师、心理咨询师、北大家庭文化与家庭教育研究所研究员 王青 老师提供


刻奇国里说刻奇

心理law 发表了文章 • 0 个评论 • 421 次浏览 • 2019-07-01 15:34 • 来自相关话题

蒋方舟 


   一个人的自我欺骗叫做矫情,一群人的自我欺骗叫做刻奇。
 
   我们从小到大都处于刻奇之中:小时候写作文“看着胸前的红领巾我骄傲地笑了”,军训结束之后抱着教官哭得稀里哗啦,在人山人海的地方求婚,引来千人围观如同商场促销。
 

   这些时刻的共同点是:当事人带着激动和赞美看着自己的灵魂,感慨自己的崇高。
 

  网络时代,刻奇变得越来越专制:灾难之后,微博上满屏插遍红蜡烛,拒绝加入感伤洪流的人被视为冷酷或居心叵测;微信上大量的“男人一生要懂的10句话”“母亲20个让你流泪的瞬间”“关于小日本你不知道的99件事”,大多缺乏逻辑和审美,极尽煽情之能事,让人躲避不及。
 

  刻奇用“珍爱生活,快乐当下”的空洞慰藉,掩盖人生的千疮百孔。刻奇用热泪高呼和呐喊,欺骗了人们渺小的灵魂。刻奇用粗糙简单的“正能量”包装苦难,让我们对社会顺从。
 

   刻奇,是一切真实的反面。
 
  
 
   格林伯格与刻奇
 
 
“刻奇(kitsch)”一词来源于19世纪的德国,它的原意如今并不可考。一说是指在三明治上涂抹一些精美的东西,来抚慰孩童;另一种说法是说保留一些破烂,作为人生中某个时刻的纪念。刻奇被广泛认知的定义,是指一些通俗的、商业化的艺术和文学,包括杂志封面、广告、廉价油画、畅销小说、好莱坞电影等等。刻奇也指一种简单化的艺术风格,比如用黄昏来表示柔和氛围,用儿童、奔跑的小狗来表示天真无邪。
1939年,美国最重要的艺术批评家之一克莱门特·格林伯格发表了一篇《前卫与刻奇》的文章,最早预言了刻奇将会是艺术的坟墓。
根据格林伯格的理论:刻奇是工业革命的产物。在此之前,穷人居住在乡下,富人住在城市,地理的差距让他们的生活井水不犯河水,而读写能力也是区别彼此趣味的工具。工业革命之后,穷人转移到城市,成为了无产阶级和小资产阶级,并且为了更有效率地工作而学会了读写。
 
       于是,阶级之间的隔阂被打破,居住空间上的隔阂被打破,文化享受上的隔阂也被打破。然而,工人并没有贵族累积下来的审美体验,也没有那么多的闲暇,甚至没有那么多用来欣赏艺术的预算。于是,刻奇文化应运而生——为那些对真正的文化价值麻木、却又渴望得到审美体验的人设计。
看廉价的爱情小说,就可以获得的感动,何必去费劲读莎士比亚?看列宾的画就一目了然的情感与故事,何必去在毕加索的一堆颜料和线条当中猜测作者意图?
这就是刻奇为艺术带来的伤害:观众用廉价的成本,获得廉价的眼泪,并且深深为此满足。
 
 格林伯格对于刻奇的批评,体现出艺术批评家的清高。他的清高当然是对的,这是自古艺术家的最高价值。明朝文人沈德符曾经说过自己识别出的三重审美趣味:文人雅士居上,士绅热衷艺术者居中,易上当受骗的新安或徽州商人居末。
然而真正的、严肃的艺术必然是高成本的——无论是物质上还是时间上。古代有个故事,说有个商人想得到一幅《水月观音》,再三央求,前后十数年,画家终于答应下来,历时三年才完成,当画完成送给商人的时候,其人已经故去。
无法阻止普罗大众有享受艺术的要求,也无法要求一个工人为一幅名画穷尽一生,要求一个家庭妇女精准地理解陀思妥耶夫斯基页里行间的绝望。于是,我们抱怨刻奇、嘲笑它,去无法逃避它如洪水一般的席卷。
格林伯格生活在一个真正的艺术与刻奇肉搏的年代,而如今,刻奇文化已经取得了世界性的压倒性的胜利。
一百年前,没有非洲人是刻奇的,而如今,义乌小商品市场都能批发到非洲风情的硬木雕塑。被格林伯格斥为“高等刻奇产品”的《纽约客》现在只剩下“高等”两个字。艺术家要么是热闹的,要么在表演着孤独。
刻奇是人们找到的一条通往高雅的捷径,殊不知,就是这条小道毁了高雅。
人类正在走向虚张声势,而刻奇,就是我们的缩影。
 
 
 
 
昆德拉与刻奇
 
 
捷克作家米兰·昆德拉在《生命中不能承受之轻》当中,给了刻奇新的含义:
看到一个小孩子在草地上奔跑,第一颗眼泪说:孩子在草地上跑,太感动了!第二颗眼泪说:和所有的人类在一起,被草地上奔跑的孩子们所感动,多好啊——使刻奇成为刻奇的,是那第二颗眼泪。
在昆德拉的口中,刻奇不仅是一种艺术表现方式,而是成为了一种情感——
一种能够被分享的情感。
格林伯格认为刻奇的反面是艺术,而昆德拉认为刻奇的反面是粪便。
昆德拉小时候看到一本木刻插画的《圣经》,看到上帝的形象,想如果他有嘴,就得吃东西;如果吃东西,就有肠子。这个想法让他不寒而栗:一种上帝和粪便共存的事实。
一个刻奇的世界,就是一个既不承认粪便,也不承认亚当和夏娃之间有性亢奋的世界。一个刻奇的世界,是为了扩张领土而发动战争,然而把战争的目的包装得崇高而神圣的世界。
昆德拉对于刻奇的反对,与其说是道德层面的,不如说是美学层面的。他反感统治者在检阅台上高高在上的笑容,同样反感抗议者的热泪与激情。
一个二十多岁拿起枪去山区参加游击队的男青年,与其说是收到某种召唤,不如说是被自己的形象迷住:在一个汇聚着成千上万目光注视下的伟大舞台。
刻奇是自我迷恋,是灵魂的膨胀。昆德拉写道:“促使人举起拳头,握住枪,共同保卫正义的或者非正义的事业的,不是理智,而是恶性膨胀的灵魂。它就是碳氢燃料。没有这碳氢燃料,历史的发动机就不能转动。”
《华尔街日报》曾经刊载过一篇名为《为什么独裁者爱刻奇》的文章。文章的配了一幅图:金正日端坐在巨幅图画前,画中是奔流的瀑布和几只小鸟。
报道说,这幅画就是典型的刻奇艺术,采取的是非常浅白的隐喻:奔流而猛烈的瀑布象征着领导人的绝对力量,而几只小鸟象征着乐园中的人民。
属于刻奇艺术的,还有伊拉克前总统萨达姆修建的“胜利之手”的雕塑。两只巨大的手按照萨达姆的手建造,各握一只巨大的剑在天空中汇合。同样被批评为“幼稚的刻奇”的,还有普京裸着上身蝶泳和骑马的照片,“显示出自己超级汉子,而且把自己视为超越常人的象征”。
刻奇,作为一种宣传,是不惜一切讨好所有人的态度。为了说服所有人,它让生命超越自身,呈现出一种不自然的美感。
 
 
 
 
 
 我们与刻奇
 
 
人们期待得到高于自身的人物的赞扬,在很久之前,这个评价的人是神、是上帝、是高于自己的生命体。文艺复兴和科学的发展,把人们从上帝那里解救出来。没有了上帝,我们要在日常生活中寻找一个上帝的化身,所以要赋予生命一个崇高而神圣的意义,一个热泪盈眶的理由,一个感觉自己与其他人类同在的时刻。
 
       然而,在大多数时候,这种神圣的时刻并没有出现。所以我们只能自我欺骗,并寻求认同。
我们寻找容易擦掉的眼泪:韩剧中得绝症死掉的女主角,电影里妻离子散、母子分离得哭天抢地、妈妈的白发和爸爸的驼背;我们寻找成本极低的崇高:在微博上呐喊“不转不是中国人”“这一夜我们都是XX人”;我们寻找轻而易举的共鸣:“能哼出《黑猫警长》的主题歌说明你老了”“还记得小时候拍过的“圣斗士星矢”的画片么?”
欺骗是对别人掩盖真情,自欺是对自己掩盖真情。自我欺骗很难克服,因为它如同气球爆炸一样在瞬间发生,自身甚至毫无察觉。
克服刻奇,首先要做到的是克服孤独。当其他人共同感动、流泪、愤怒、快乐的时候,要有足够的勇气不与他人同悲同喜。
克服刻奇,并不是靠嘲笑他人“刻奇”来实现,而是靠捍卫自身的情感,如同捍卫自己的城堡。
 
 刻奇国里说刻奇

  查看全部


蒋方舟 



   一个人的自我欺骗叫做矫情,一群人的自我欺骗叫做刻奇。
 
   我们从小到大都处于刻奇之中:小时候写作文“看着胸前的红领巾我骄傲地笑了”,军训结束之后抱着教官哭得稀里哗啦,在人山人海的地方求婚,引来千人围观如同商场促销。
 

   这些时刻的共同点是:当事人带着激动和赞美看着自己的灵魂,感慨自己的崇高。
 

  网络时代,刻奇变得越来越专制:灾难之后,微博上满屏插遍红蜡烛,拒绝加入感伤洪流的人被视为冷酷或居心叵测;微信上大量的“男人一生要懂的10句话”“母亲20个让你流泪的瞬间”“关于小日本你不知道的99件事”,大多缺乏逻辑和审美,极尽煽情之能事,让人躲避不及。
 

  刻奇用“珍爱生活,快乐当下”的空洞慰藉,掩盖人生的千疮百孔。刻奇用热泪高呼和呐喊,欺骗了人们渺小的灵魂。刻奇用粗糙简单的“正能量”包装苦难,让我们对社会顺从。
 

   刻奇,是一切真实的反面。
 
  
 
   格林伯格与刻奇
 
 
“刻奇(kitsch)”一词来源于19世纪的德国,它的原意如今并不可考。一说是指在三明治上涂抹一些精美的东西,来抚慰孩童;另一种说法是说保留一些破烂,作为人生中某个时刻的纪念。刻奇被广泛认知的定义,是指一些通俗的、商业化的艺术和文学,包括杂志封面、广告、廉价油画、畅销小说、好莱坞电影等等。刻奇也指一种简单化的艺术风格,比如用黄昏来表示柔和氛围,用儿童、奔跑的小狗来表示天真无邪。
1939年,美国最重要的艺术批评家之一克莱门特·格林伯格发表了一篇《前卫与刻奇》的文章,最早预言了刻奇将会是艺术的坟墓。
根据格林伯格的理论:刻奇是工业革命的产物。在此之前,穷人居住在乡下,富人住在城市,地理的差距让他们的生活井水不犯河水,而读写能力也是区别彼此趣味的工具。工业革命之后,穷人转移到城市,成为了无产阶级和小资产阶级,并且为了更有效率地工作而学会了读写。
 
       于是,阶级之间的隔阂被打破,居住空间上的隔阂被打破,文化享受上的隔阂也被打破。然而,工人并没有贵族累积下来的审美体验,也没有那么多的闲暇,甚至没有那么多用来欣赏艺术的预算。于是,刻奇文化应运而生——为那些对真正的文化价值麻木、却又渴望得到审美体验的人设计。
看廉价的爱情小说,就可以获得的感动,何必去费劲读莎士比亚?看列宾的画就一目了然的情感与故事,何必去在毕加索的一堆颜料和线条当中猜测作者意图?
这就是刻奇为艺术带来的伤害:观众用廉价的成本,获得廉价的眼泪,并且深深为此满足。
 
 格林伯格对于刻奇的批评,体现出艺术批评家的清高。他的清高当然是对的,这是自古艺术家的最高价值。明朝文人沈德符曾经说过自己识别出的三重审美趣味:文人雅士居上,士绅热衷艺术者居中,易上当受骗的新安或徽州商人居末。
然而真正的、严肃的艺术必然是高成本的——无论是物质上还是时间上。古代有个故事,说有个商人想得到一幅《水月观音》,再三央求,前后十数年,画家终于答应下来,历时三年才完成,当画完成送给商人的时候,其人已经故去。
无法阻止普罗大众有享受艺术的要求,也无法要求一个工人为一幅名画穷尽一生,要求一个家庭妇女精准地理解陀思妥耶夫斯基页里行间的绝望。于是,我们抱怨刻奇、嘲笑它,去无法逃避它如洪水一般的席卷。
格林伯格生活在一个真正的艺术与刻奇肉搏的年代,而如今,刻奇文化已经取得了世界性的压倒性的胜利。
一百年前,没有非洲人是刻奇的,而如今,义乌小商品市场都能批发到非洲风情的硬木雕塑。被格林伯格斥为“高等刻奇产品”的《纽约客》现在只剩下“高等”两个字。艺术家要么是热闹的,要么在表演着孤独。
刻奇是人们找到的一条通往高雅的捷径,殊不知,就是这条小道毁了高雅。
人类正在走向虚张声势,而刻奇,就是我们的缩影。
 
 
 
 
昆德拉与刻奇
 
 
捷克作家米兰·昆德拉在《生命中不能承受之轻》当中,给了刻奇新的含义:
看到一个小孩子在草地上奔跑,第一颗眼泪说:孩子在草地上跑,太感动了!第二颗眼泪说:和所有的人类在一起,被草地上奔跑的孩子们所感动,多好啊——使刻奇成为刻奇的,是那第二颗眼泪。
在昆德拉的口中,刻奇不仅是一种艺术表现方式,而是成为了一种情感——
一种能够被分享的情感。
格林伯格认为刻奇的反面是艺术,而昆德拉认为刻奇的反面是粪便。
昆德拉小时候看到一本木刻插画的《圣经》,看到上帝的形象,想如果他有嘴,就得吃东西;如果吃东西,就有肠子。这个想法让他不寒而栗:一种上帝和粪便共存的事实。
一个刻奇的世界,就是一个既不承认粪便,也不承认亚当和夏娃之间有性亢奋的世界。一个刻奇的世界,是为了扩张领土而发动战争,然而把战争的目的包装得崇高而神圣的世界。
昆德拉对于刻奇的反对,与其说是道德层面的,不如说是美学层面的。他反感统治者在检阅台上高高在上的笑容,同样反感抗议者的热泪与激情。
一个二十多岁拿起枪去山区参加游击队的男青年,与其说是收到某种召唤,不如说是被自己的形象迷住:在一个汇聚着成千上万目光注视下的伟大舞台。
刻奇是自我迷恋,是灵魂的膨胀。昆德拉写道:“促使人举起拳头,握住枪,共同保卫正义的或者非正义的事业的,不是理智,而是恶性膨胀的灵魂。它就是碳氢燃料。没有这碳氢燃料,历史的发动机就不能转动。”
《华尔街日报》曾经刊载过一篇名为《为什么独裁者爱刻奇》的文章。文章的配了一幅图:金正日端坐在巨幅图画前,画中是奔流的瀑布和几只小鸟。
报道说,这幅画就是典型的刻奇艺术,采取的是非常浅白的隐喻:奔流而猛烈的瀑布象征着领导人的绝对力量,而几只小鸟象征着乐园中的人民。
属于刻奇艺术的,还有伊拉克前总统萨达姆修建的“胜利之手”的雕塑。两只巨大的手按照萨达姆的手建造,各握一只巨大的剑在天空中汇合。同样被批评为“幼稚的刻奇”的,还有普京裸着上身蝶泳和骑马的照片,“显示出自己超级汉子,而且把自己视为超越常人的象征”。
刻奇,作为一种宣传,是不惜一切讨好所有人的态度。为了说服所有人,它让生命超越自身,呈现出一种不自然的美感。
 
 
 
 
 
 我们与刻奇
 
 
人们期待得到高于自身的人物的赞扬,在很久之前,这个评价的人是神、是上帝、是高于自己的生命体。文艺复兴和科学的发展,把人们从上帝那里解救出来。没有了上帝,我们要在日常生活中寻找一个上帝的化身,所以要赋予生命一个崇高而神圣的意义,一个热泪盈眶的理由,一个感觉自己与其他人类同在的时刻。
 
       然而,在大多数时候,这种神圣的时刻并没有出现。所以我们只能自我欺骗,并寻求认同。
我们寻找容易擦掉的眼泪:韩剧中得绝症死掉的女主角,电影里妻离子散、母子分离得哭天抢地、妈妈的白发和爸爸的驼背;我们寻找成本极低的崇高:在微博上呐喊“不转不是中国人”“这一夜我们都是XX人”;我们寻找轻而易举的共鸣:“能哼出《黑猫警长》的主题歌说明你老了”“还记得小时候拍过的“圣斗士星矢”的画片么?”
欺骗是对别人掩盖真情,自欺是对自己掩盖真情。自我欺骗很难克服,因为它如同气球爆炸一样在瞬间发生,自身甚至毫无察觉。
克服刻奇,首先要做到的是克服孤独。当其他人共同感动、流泪、愤怒、快乐的时候,要有足够的勇气不与他人同悲同喜。
克服刻奇,并不是靠嘲笑他人“刻奇”来实现,而是靠捍卫自身的情感,如同捍卫自己的城堡。
 
 刻奇国里说刻奇

 

老师的什么话和行为对你产生了很大影响?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 411 次浏览 • 2019-07-01 11:45 • 来自相关话题

其实是非常简单的一句话,但是记了这么好多年。

高一时段长是我们数学老师,有一次上课班级里面闹哄哄的,我的心其实也没跟上节奏,他大怒:“你们啊,数学静不下心来是学不会的!”拍了桌子敲了黑板。我听到这句话,不知为什么感觉到四周渐渐静下来了。

是啊,数学静不下心来是学不会的。我知道这种感觉。

不管是选择题,证明题还是填空题,题型简单或者复杂,都需要静下心来的,不管是晚自习还是上课,要听懂数学也是要静下心来的。聪明才智这种东西啊,是不够用的。

学到四周静悄悄,别人的说话声已经听不见,学到写完一面卷子夜色已经渐沉,才能真正学好数学。

可是,即使到最后还是有很多人学不好数学。

他们可能已经走神,可能在想今天的食堂有什么菜,有的在做题时在开小差,内心躁动不已。他们的世界总是静不下来。

数学这种东西,就没有什么乐趣。

到了大学,我几乎忘记了这句话,因为我上课也开始静不下来。我想参加各种社团活动,想做各种事,对手机里的信息会时不时掏出来看。这让我大一时微积分还能 80 多,到大三时概率论几乎要不及格。

我静不下来。我感觉不到丝毫微积分、线性代数、概率论的乐趣。

同时,我也见到很多很多,比高中更多的人静不下来。他们和我一样,在上数学课的时候玩手机玩整整一节课,然后自习室继续摊开书玩。有好玩的、新奇的事情立刻围观、参加、点赞。

有很多人自习在恋爱,有很多人翘课在玩 LOL。

他们都静不下来,因为世界太吵闹了,所有东西都好像疯了一样夺取你的注意力。

大学参加院里举办的商业谈判,机遇巧合之下和院里的学霸一起组队。

在临场的半小时里,我们讨论完等比赛开始,她掏出了一本数学作业开始做。

那时候,我心里有什么东西被触动了,段长的那句话在敲击着我:“数学静不下心来是学不会的!”

在那种大家都躁动不安的场合,大家都在想刚刚激烈讨论的时间中,她居然掏出了一本作业?

我问:“都快开始了,你怎么还有心写啊。”

她奇怪地说:“因为今天的作业没做完啊。”

而我,已经因为这场周期长达几个月的商谈比赛,拖欠了好几期的作业了。我心里知道,我并不是没有时间去写,而是用这场比赛来逃避本来属于我的任务。

学霸后来以第一的成绩保送进了汇丰商学院。

我知道,自从高考过后,我就一直没有静下来过。那种高三的认真,痴迷,恰恰是成为学霸的关键,又何止在数学一科呢。

英语、数学、文理综,甚至是语文,何尝不是要静下心来学?大学的那些科目,又何尝容得一丝半点的分心?

智商,真的是不够用的。学霸其实强悍的地方就在,他不分场合不分时间,立刻能进入“入定”的状态,随时掏出一本来写来背——而对于我们这些学沫,我们要酝酿好久,甚至在酝酿前就被别的事情分心而耗费一天。

我高三的老师曾经在我离开前和我说:“你知道我最欣赏你什么吗?”

“有一次我在教室外面,你在问政治老师问题,政治老师大声说:‘这个问题我课上不是讲过了吗!’全班都被吓安静了。然后你翻过一页问:‘那老师,这题是怎么回事呢?’”

原来我比高三,还静不下来啊。

数学静不下心来是学不会的。

这个道理,我渐渐发现在很多地方都能用得上。

两人谈恋爱,他们的话题和言行,如果是闹哄哄的,一个人哄一个人闹,其实是会热闹地在一起然后热闹地散。因为他们对爱情从来没有静下心来,没有真正为对方着想过,只是自以为而已。

找工作,面试官 HR 之所以一眼就能看你靠不靠谱,除了硬的本事之外,面试时讲话也是重要的,你这个人飘,顾左右而言他,甚至对这个求职的工作就没有百分百的兴趣,他是能感觉得到的。也就是,你没有静下心来对待这个求职。

清华的梁值拿了法律、金融、新闻传播三项学历,一上《奇葩说》就被矮大紧喷得灰溜溜,除了家国情怀外,更是因为“梁值自己也不知道自己要干什么,还上节目去问”。他的不安和躁动,透过屏幕看得出来。

静不下心来,原来什么也做不好。

而年龄越长,各种热闹就让你更丧失心智。

不断涌入手机的信息,不断推送新的热点,不断发明消磨时间的方式,不断硬塞到你嘴里的奶嘴。

学生时代,一个商谈尚且无法静下心,以后呢?考虑车房、教育、婚恋,考虑多种事情利弊的权衡,你能真正安心下来“成长”吗?

你以为那些付费交钱去听讲座、知识的消费者,他们真的因此能静下心来么?

你以为那些明星一发消息就满世界刷屏的人,他们真的能同时做好事情么?

不会的,他们只会因此迷失。他们只会把这些浅浅不成体系的知识和绯闻,当作聊天的工具,而实际上人与人的差别和突破差别,靠的不是这些热闹,是沉默。

想到一则故事。

小和尚问老和尚说:我们两每天的工作都是砍材、烧水、煮饭,你比我高明在哪里呢?

老和尚说:你砍材的时候想着烧水,烧水的时候想着煮饭,煮饭的时候想着砍材。而我比较乖,我砍材时就想着砍材,烧水就想着烧水,煮饭的时候就想着煮饭。这就是我们的差别。

静不下,是念不好经的。

静不下,是学不好数学的。 查看全部
其实是非常简单的一句话,但是记了这么好多年。

高一时段长是我们数学老师,有一次上课班级里面闹哄哄的,我的心其实也没跟上节奏,他大怒:“你们啊,数学静不下心来是学不会的!”拍了桌子敲了黑板。我听到这句话,不知为什么感觉到四周渐渐静下来了。

是啊,数学静不下心来是学不会的。我知道这种感觉。

不管是选择题,证明题还是填空题,题型简单或者复杂,都需要静下心来的,不管是晚自习还是上课,要听懂数学也是要静下心来的。聪明才智这种东西啊,是不够用的。

学到四周静悄悄,别人的说话声已经听不见,学到写完一面卷子夜色已经渐沉,才能真正学好数学。

可是,即使到最后还是有很多人学不好数学。

他们可能已经走神,可能在想今天的食堂有什么菜,有的在做题时在开小差,内心躁动不已。他们的世界总是静不下来。

数学这种东西,就没有什么乐趣。

到了大学,我几乎忘记了这句话,因为我上课也开始静不下来。我想参加各种社团活动,想做各种事,对手机里的信息会时不时掏出来看。这让我大一时微积分还能 80 多,到大三时概率论几乎要不及格。

我静不下来。我感觉不到丝毫微积分、线性代数、概率论的乐趣。

同时,我也见到很多很多,比高中更多的人静不下来。他们和我一样,在上数学课的时候玩手机玩整整一节课,然后自习室继续摊开书玩。有好玩的、新奇的事情立刻围观、参加、点赞。

有很多人自习在恋爱,有很多人翘课在玩 LOL。

他们都静不下来,因为世界太吵闹了,所有东西都好像疯了一样夺取你的注意力。

大学参加院里举办的商业谈判,机遇巧合之下和院里的学霸一起组队。

在临场的半小时里,我们讨论完等比赛开始,她掏出了一本数学作业开始做。

那时候,我心里有什么东西被触动了,段长的那句话在敲击着我:“数学静不下心来是学不会的!”

在那种大家都躁动不安的场合,大家都在想刚刚激烈讨论的时间中,她居然掏出了一本作业?

我问:“都快开始了,你怎么还有心写啊。”

她奇怪地说:“因为今天的作业没做完啊。”

而我,已经因为这场周期长达几个月的商谈比赛,拖欠了好几期的作业了。我心里知道,我并不是没有时间去写,而是用这场比赛来逃避本来属于我的任务。

学霸后来以第一的成绩保送进了汇丰商学院。

我知道,自从高考过后,我就一直没有静下来过。那种高三的认真,痴迷,恰恰是成为学霸的关键,又何止在数学一科呢。

英语、数学、文理综,甚至是语文,何尝不是要静下心来学?大学的那些科目,又何尝容得一丝半点的分心?

智商,真的是不够用的。学霸其实强悍的地方就在,他不分场合不分时间,立刻能进入“入定”的状态,随时掏出一本来写来背——而对于我们这些学沫,我们要酝酿好久,甚至在酝酿前就被别的事情分心而耗费一天。

我高三的老师曾经在我离开前和我说:“你知道我最欣赏你什么吗?”

“有一次我在教室外面,你在问政治老师问题,政治老师大声说:‘这个问题我课上不是讲过了吗!’全班都被吓安静了。然后你翻过一页问:‘那老师,这题是怎么回事呢?’”

原来我比高三,还静不下来啊。

数学静不下心来是学不会的。

这个道理,我渐渐发现在很多地方都能用得上。

两人谈恋爱,他们的话题和言行,如果是闹哄哄的,一个人哄一个人闹,其实是会热闹地在一起然后热闹地散。因为他们对爱情从来没有静下心来,没有真正为对方着想过,只是自以为而已。

找工作,面试官 HR 之所以一眼就能看你靠不靠谱,除了硬的本事之外,面试时讲话也是重要的,你这个人飘,顾左右而言他,甚至对这个求职的工作就没有百分百的兴趣,他是能感觉得到的。也就是,你没有静下心来对待这个求职。

清华的梁值拿了法律、金融、新闻传播三项学历,一上《奇葩说》就被矮大紧喷得灰溜溜,除了家国情怀外,更是因为“梁值自己也不知道自己要干什么,还上节目去问”。他的不安和躁动,透过屏幕看得出来。

静不下心来,原来什么也做不好。

而年龄越长,各种热闹就让你更丧失心智。

不断涌入手机的信息,不断推送新的热点,不断发明消磨时间的方式,不断硬塞到你嘴里的奶嘴。

学生时代,一个商谈尚且无法静下心,以后呢?考虑车房、教育、婚恋,考虑多种事情利弊的权衡,你能真正安心下来“成长”吗?

你以为那些付费交钱去听讲座、知识的消费者,他们真的因此能静下心来么?

你以为那些明星一发消息就满世界刷屏的人,他们真的能同时做好事情么?

不会的,他们只会因此迷失。他们只会把这些浅浅不成体系的知识和绯闻,当作聊天的工具,而实际上人与人的差别和突破差别,靠的不是这些热闹,是沉默。

想到一则故事。

小和尚问老和尚说:我们两每天的工作都是砍材、烧水、煮饭,你比我高明在哪里呢?

老和尚说:你砍材的时候想着烧水,烧水的时候想着煮饭,煮饭的时候想着砍材。而我比较乖,我砍材时就想着砍材,烧水就想着烧水,煮饭的时候就想着煮饭。这就是我们的差别。

静不下,是念不好经的。

静不下,是学不好数学的。

高考失利,人生未来还可以翻盘吗?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 324 次浏览 • 2019-07-01 11:38 • 来自相关话题

这要取决你如何理解「人生」了。

如果将人生定义为一套线性的系统,从 A 到 B,再从 B 到 C,那么错过任何一环,都无法翻盘。

如果将人生理解为一个开放性的沙盒游戏,那么,很多值得探索的任务还根本没开放呢!

我刚满 26 岁,谈人生早了些,以上这两种理解在过去几年间交叉着出现,我也不知道什么是人生该有的模样。

有时我会觉得第一种是对的。大二的时候,没能拿到一流咨询公司的实习,从此什么高盛大摩都成了邻居家孩子的故事;大三考 LSAT,没冲上 170,断绝了到美国前十四法学院的念想;法学院第一年,没能拿到顶级律所的实习,成绩也不算高,基本断送了毕业在 big law 赚十五万美元年薪的可能性。大人的世界没有这么多毒鸡汤,有些道路,太多人趟过了,以致你能清楚地看到,路径上的每一个点都是如何连接起来的。

但有的时候,我又会由衷地赞同第二种。在高考刚结束的时候,我根本不知道自己会在未来今年点开什么技能树、遇到哪些生命中的贵人。说到底,高考是一种对稀缺资源的分配方式,985 和 211 的位置是有限的,因此需要在特定时期,按照一定的标准分配给少部分人。对于高考失利者来说,他们只是不行地恰巧来到了一个标准不合自己胃口的赛场,也许你擅长的是马拉松,但恰好清北喜欢百米健将。百米健将的胜利者,只不过是在这一种竞赛规则下的胜利者,而其它赛道需要在人生接下来的漫长阶段才渐渐铺开,你所拥有的才华,也会在未来的比赛项目中得到检验。

现在,我逐渐学会综合两种视角来看待生活。当事情还值得争取时,会采取第一种视角,提醒自己快速奔向下一个检查点;当认识到自己的局限性,知道不可强求的时候,就会采取第二种视角,给予自己告慰。

祝各位都能用自己坚信的方式,过好这一生。 查看全部
这要取决你如何理解「人生」了。

如果将人生定义为一套线性的系统,从 A 到 B,再从 B 到 C,那么错过任何一环,都无法翻盘。

如果将人生理解为一个开放性的沙盒游戏,那么,很多值得探索的任务还根本没开放呢!

我刚满 26 岁,谈人生早了些,以上这两种理解在过去几年间交叉着出现,我也不知道什么是人生该有的模样。

有时我会觉得第一种是对的。大二的时候,没能拿到一流咨询公司的实习,从此什么高盛大摩都成了邻居家孩子的故事;大三考 LSAT,没冲上 170,断绝了到美国前十四法学院的念想;法学院第一年,没能拿到顶级律所的实习,成绩也不算高,基本断送了毕业在 big law 赚十五万美元年薪的可能性。大人的世界没有这么多毒鸡汤,有些道路,太多人趟过了,以致你能清楚地看到,路径上的每一个点都是如何连接起来的。

但有的时候,我又会由衷地赞同第二种。在高考刚结束的时候,我根本不知道自己会在未来今年点开什么技能树、遇到哪些生命中的贵人。说到底,高考是一种对稀缺资源的分配方式,985 和 211 的位置是有限的,因此需要在特定时期,按照一定的标准分配给少部分人。对于高考失利者来说,他们只是不行地恰巧来到了一个标准不合自己胃口的赛场,也许你擅长的是马拉松,但恰好清北喜欢百米健将。百米健将的胜利者,只不过是在这一种竞赛规则下的胜利者,而其它赛道需要在人生接下来的漫长阶段才渐渐铺开,你所拥有的才华,也会在未来的比赛项目中得到检验。

现在,我逐渐学会综合两种视角来看待生活。当事情还值得争取时,会采取第一种视角,提醒自己快速奔向下一个检查点;当认识到自己的局限性,知道不可强求的时候,就会采取第二种视角,给予自己告慰。

祝各位都能用自己坚信的方式,过好这一生。

假如30岁还存不到10万的后果,30岁应该有多少存款?

家庭law 发表了文章 • 0 个评论 • 256 次浏览 • 2019-06-26 13:44 • 来自相关话题

 

古人有云,30而立,30岁这个年纪是非常重要的年纪。这个年纪你应该事业有成,有一份稳定的工作和家庭。也有一定的经济基础了。那么到了30岁应该有多少存款才算是成功,如果存款仅仅有10万元会导致什么样的后果?

30岁应该有多少存款?

日本的人均收入普遍比中国高,如果我们在30岁的时候,达到了日本30岁年轻人的存款数额,或许算是成功的。那么日本30岁的年轻人存款有多少呢?让我们看个调查吧。
 
据金融广报中央委员会进行的“年收和保有金融资产”(在这里金融资产视为存款)的调查数据显示,20年龄段的平均储蓄额为203万日元(约合人民币14万)。
 
剖析30年龄段人士的储蓄额,分别是:
 
“没有存款”26.7%
 
“100万以下”9.9%
 
“100至200万”8.9%
 
“200至300万”8.9%
 
“300至400万”7.9%
 
“400至500万”7.9%
 
“500至700万”9.9%
 
“700至1000万”5.0%
 
“1000至1500万”3.5%
 
“1500至2000万”1.5%
 
“2000至3000万”0.0%
 
“3000万以上”0.5% 
 
为了更好的表达效果,我特地做了张图:

  30岁的存钱平均值是315万日元,约合人民币197820元,也就是差不多20万元,如果在中国,你30岁有了20万,应该还是算不错的成绩。

假如30岁还存不到10万的后果:
 
香港有个有意思的理财师。他写的一些文章很轻松。
 
其中有一篇是这么说的,假如一个人,到三十岁还存不到10万块钱,那他是一个很失败的人,到退休后,很可能也是贫穷户。
 
需要注意的是,他接触过很多客户,他下这样的结论,不会与现实相差太远。
 
除去要照顾家庭或是身体有毛病的情况,当工作了10年后,连10万元也存不到,这显示了一个人在管理财富上出了问题。
 
不算投资回报,花10年时间存10万元,每月只需要存800多元。如果每年有5%的投资收益,每月只是存600多元。当三十岁沒有10万元,再过10年,到四十岁,是否可以存到10万元,还是相当大的未知数。
 
从逻辑上来讲,三十岁存不到10万元,再过十年,工资可能上升了,但花费也会增高,存到10万元依然有难度(如年纪大了,美容或医疗等方面的开支将增加)。
 
再沒有可能的話,五十岁也到了,退休以后也肯定是贫穷戶,前景堪忧。
 
如果资金不够,即使是投资机会出现,也只能看着它在面前遛走。种瓜得瓜,种豆得豆。有了10万元,便很快有20万元,只有当本金充足,才能更好地持续增值。
 
不是说在三十岁沒有10万块储蓄是世界末日,但这是一个很好的财务指标。达不到的,可以想想平常自己是否有不当开支,是否工作上还不够努力,争取有所改善。 查看全部
 


古人有云,30而立,30岁这个年纪是非常重要的年纪。这个年纪你应该事业有成,有一份稳定的工作和家庭。也有一定的经济基础了。那么到了30岁应该有多少存款才算是成功,如果存款仅仅有10万元会导致什么样的后果?


30岁应该有多少存款?

日本的人均收入普遍比中国高,如果我们在30岁的时候,达到了日本30岁年轻人的存款数额,或许算是成功的。那么日本30岁的年轻人存款有多少呢?让我们看个调查吧。
 
据金融广报中央委员会进行的“年收和保有金融资产”(在这里金融资产视为存款)的调查数据显示,20年龄段的平均储蓄额为203万日元(约合人民币14万)。
 
剖析30年龄段人士的储蓄额,分别是:
 
“没有存款”26.7%
 
“100万以下”9.9%
 
“100至200万”8.9%
 
“200至300万”8.9%
 
“300至400万”7.9%
 
“400至500万”7.9%
 
“500至700万”9.9%
 
“700至1000万”5.0%
 
“1000至1500万”3.5%
 
“1500至2000万”1.5%
 
“2000至3000万”0.0%
 
“3000万以上”0.5% 
 
为了更好的表达效果,我特地做了张图:

  30岁的存钱平均值是315万日元,约合人民币197820元,也就是差不多20万元,如果在中国,你30岁有了20万,应该还是算不错的成绩。

假如30岁还存不到10万的后果:
 
香港有个有意思的理财师。他写的一些文章很轻松。
 
其中有一篇是这么说的,假如一个人,到三十岁还存不到10万块钱,那他是一个很失败的人,到退休后,很可能也是贫穷户。
 
需要注意的是,他接触过很多客户,他下这样的结论,不会与现实相差太远。
 
除去要照顾家庭或是身体有毛病的情况,当工作了10年后,连10万元也存不到,这显示了一个人在管理财富上出了问题。
 
不算投资回报,花10年时间存10万元,每月只需要存800多元。如果每年有5%的投资收益,每月只是存600多元。当三十岁沒有10万元,再过10年,到四十岁,是否可以存到10万元,还是相当大的未知数。
 
从逻辑上来讲,三十岁存不到10万元,再过十年,工资可能上升了,但花费也会增高,存到10万元依然有难度(如年纪大了,美容或医疗等方面的开支将增加)。
 
再沒有可能的話,五十岁也到了,退休以后也肯定是贫穷戶,前景堪忧。
 
如果资金不够,即使是投资机会出现,也只能看着它在面前遛走。种瓜得瓜,种豆得豆。有了10万元,便很快有20万元,只有当本金充足,才能更好地持续增值。
 
不是说在三十岁沒有10万块储蓄是世界末日,但这是一个很好的财务指标。达不到的,可以想想平常自己是否有不当开支,是否工作上还不够努力,争取有所改善。

孩子 4 岁总是慢半拍,总觉得很笨,怎么调节自己心态?

儿童law 发表了文章 • 0 个评论 • 326 次浏览 • 2019-06-26 11:11 • 来自相关话题

作为一名运动训练科班出身,又赴美进修过田径教学的大学老师,以及两名孩子的爸爸,我想说:看似简单的动作,其实并不容易,尤其对孩子而言。

拍球技能的形成

生理学认为,运动技能是运动反射的新形式,是根据条件反射的机制建成的。也就是说,在我们真正掌握某项运动技能之前,必须得经过大量的重复练习,使之成为一种「条件反射」。

实际上,拍球运动技术动作的形成可以分为四个过程:

泛化相

在运动技能形成的伊始,「拍球、球动」等新异刺激传输到大脑,引起有关中枢的神经元强烈兴奋,此时兴奋和抑制过程都依照大脑皮质本身的运动规律而扩散,使条件反射暂时联系很不稳定,出现泛化现象。

在这一阶段,孩子拍球时会呈现出动作不协调,有多余动作,动作不连贯,能量消耗多,没拍一会儿就感到累了。与此同时,孩子对如何排球这一动作的概念也非常不清晰。

分化相

在大量练习后,随着孩子对正确拍球动作概念的建立,和对拍球感觉的不断准确,大脑皮质的兴奋和抑制将日趋完善和精确,从而纠正部分错误动作,能够比较顺利和连贯的完成完整的动作,初步形成了运动技术。

这一阶段,孩子容易受到新异刺激和强烈刺激的干扰,使得动作技能将重新出现多余动作。

巩固相

通过反复练习,大脑皮质的兴奋和抑制过程,将更加集中形成运动动力定型,此时不仅动作准确协调,动作的细节准确无误,即使出现了环境条件的改变和其它干扰刺激,动作也不易受到破坏。

自动化相

随着运动技能的巩固和发展,孩子拍球的动作会更加熟练,也能在「低意识控制」情况下完成运动技能及出现自动化。但即便如此,当环境变化、使自动化过程受到阻碍时,孩子又会出现有意识的动作。例如,篮球运动员运球上篮时,遇到防守,使他的动作受到干扰,从而令其做出分球这一有意识的动作。

家长为什么着急

为什么家长看到孩子学习运动技能时会感到心急?

因为在我们成长的过程中,通过大量反复的练习,已经达到了拍球技能自动化的阶段,甚至忘记了曾经有过的、需要一点点纠正的拍球分解动作和细节。

有时,我也会帮助亲朋好友的孩子做一些运动训练的指导。让我印象非常深刻的是,只要家长在身旁,孩子的动作中非常容易出现变形。

家长在一旁不停呼喊、纠正、吼叫,这类的强烈刺激,很容易干扰孩子原本的动作:

一方面,在孩子刚学会某一动作技能时,家长的干扰容易让孩子的动作变形,出现多余动作;
另一方面,即使孩子的动作技能已经趋于自动化了,但外界的干扰和刺激,还可能使得孩子将原本可以「低意识控制」的动作,变成主动意识的动作,从而出现动作改变、发挥不好等情况。

所以,我通常会请求家长在一旁观看时,不要给予任何评论,也不要直接和孩子沟通,甚至去旁边遛弯、休息一会,最后阶段再过来观看。

家长可以怎么做

如果我们要在家自行指导孩子练习,应该怎么做呢?

放平心态

运动技能的发展一定是有一个过程、需要反复练习的。

4 岁半的孩子也许能熟练的拍球,但这和平时的训练和练习是分不开的;如果孩子在幼儿园时注意力不够集中,或者发展存在一定的个体差异,可以课后和平时增加练习,让孩子迎头赶上。

诚如上文所说,着急不仅没有用,反而会增加孩子的心理负担,成为强烈干扰,影响孩子原本运动技能的形成。

分阶段教学

泛化相阶段:示范和讲解。

注重直观教学,多以示范和形象的讲解,让孩子建立正确的动作概念。在模仿联系中,要通过反馈,让孩子逐步建立自己对肌肉活动的感觉。这一阶段,既要及时指出主要错误,对正确的部分也要及时予以肯定、进行强化,这样才能促进分化抑制的建立。

分化相阶段:及时纠正错误。

特别注意错误动作的纠正,强调动作细节要求、反复实践。可以加强对动作的分析和思考,让孩子的运动技术日趋完善。

巩固相阶段:持续练习。

继续练习,从而不断加强和巩固已习得的运动技能。技术越复杂、难度越大的运动技能,消退速度也就越快。因此,要经常联系,让孩子多体会和感受动作的内容在规律,促进动作达到自动化程度。

自动化相阶段:不断检查。

坚持练习,不断检查动作质量。由于动作自动化是在低意识控制的情况下完成的,如果动作发生少许变动和误差,孩子自己是不会察觉到的——多次重复,则可能巩固变质的、错误的动作。

我放一个自己带孩子练习立定跳远的视频,供参考。

孩子「慢」,不代表孩子「笨」

现在,我想题主可能会改变最初的想法,发现孩子「拍球」这项运动技能看似简单,实则该技能的纯属化,并非一朝一夕之功。

「笨鸟先飞早入林」,即使孩子笨,通过多次练习,也可能取得比别人更好的成绩。

更何况孩子只是「需要耐心的引导」,就能慢慢接受和认知。这样的学习过程,可能比较「慢」,但孩子的性格应该是那种会仔细揣摩,强化本体感觉,从而学得很牢固的人。

不瞒你说,我家小乖也是这样的性格。有时候我们和朋友打了招呼,5 分钟,甚至 10 分钟以后,他才会突然开心地说:「刚才看见 XXX 姐姐了!」这岂止是慢半拍,简直和我们不在同一时间维度上!

但我并不担心他慢,也不担心他笨。

因为我知道,他只是需要更长的时间接受新生事物——而一旦掌握了这一经过仔细揣摩、认真思考的知识或者技能,他就会一直牢记在大脑里。

虽然现在他的思维敏捷性还不够好,但他逻辑的严密性、思维的发散性等等都没问题!

即使,退一万步说,孩子确实是「笨」——这也是我们无法改变的。他再笨,也是我们的孩子啊!所以,不如放平心态,想想如何能多帮助他。

家长的角色

我主张把技能学习交给学校,家长尽到自己作为监护人的职责就好。

也就是说,家长可以多鼓励孩子、爱孩子、照顾饮食起居、提供安全感和信任感——这些是父母角色的独特之处,是完全不同于学校老师的。

毕竟,老师见得多了,更不容易着急,更利于孩子掌握运动技能。

家长要做的,就是配合老师,回家以后以鼓励为主,强化孩子做得好的地方,然后鼓励孩子坚持练习。 查看全部
作为一名运动训练科班出身,又赴美进修过田径教学的大学老师,以及两名孩子的爸爸,我想说:看似简单的动作,其实并不容易,尤其对孩子而言。

拍球技能的形成

生理学认为,运动技能是运动反射的新形式,是根据条件反射的机制建成的。也就是说,在我们真正掌握某项运动技能之前,必须得经过大量的重复练习,使之成为一种「条件反射」。

实际上,拍球运动技术动作的形成可以分为四个过程:

泛化相

在运动技能形成的伊始,「拍球、球动」等新异刺激传输到大脑,引起有关中枢的神经元强烈兴奋,此时兴奋和抑制过程都依照大脑皮质本身的运动规律而扩散,使条件反射暂时联系很不稳定,出现泛化现象。

在这一阶段,孩子拍球时会呈现出动作不协调,有多余动作,动作不连贯,能量消耗多,没拍一会儿就感到累了。与此同时,孩子对如何排球这一动作的概念也非常不清晰。

分化相

在大量练习后,随着孩子对正确拍球动作概念的建立,和对拍球感觉的不断准确,大脑皮质的兴奋和抑制将日趋完善和精确,从而纠正部分错误动作,能够比较顺利和连贯的完成完整的动作,初步形成了运动技术。

这一阶段,孩子容易受到新异刺激和强烈刺激的干扰,使得动作技能将重新出现多余动作。

巩固相

通过反复练习,大脑皮质的兴奋和抑制过程,将更加集中形成运动动力定型,此时不仅动作准确协调,动作的细节准确无误,即使出现了环境条件的改变和其它干扰刺激,动作也不易受到破坏。

自动化相

随着运动技能的巩固和发展,孩子拍球的动作会更加熟练,也能在「低意识控制」情况下完成运动技能及出现自动化。但即便如此,当环境变化、使自动化过程受到阻碍时,孩子又会出现有意识的动作。例如,篮球运动员运球上篮时,遇到防守,使他的动作受到干扰,从而令其做出分球这一有意识的动作。

家长为什么着急

为什么家长看到孩子学习运动技能时会感到心急?

因为在我们成长的过程中,通过大量反复的练习,已经达到了拍球技能自动化的阶段,甚至忘记了曾经有过的、需要一点点纠正的拍球分解动作和细节。

有时,我也会帮助亲朋好友的孩子做一些运动训练的指导。让我印象非常深刻的是,只要家长在身旁,孩子的动作中非常容易出现变形。

家长在一旁不停呼喊、纠正、吼叫,这类的强烈刺激,很容易干扰孩子原本的动作:

一方面,在孩子刚学会某一动作技能时,家长的干扰容易让孩子的动作变形,出现多余动作;
另一方面,即使孩子的动作技能已经趋于自动化了,但外界的干扰和刺激,还可能使得孩子将原本可以「低意识控制」的动作,变成主动意识的动作,从而出现动作改变、发挥不好等情况。

所以,我通常会请求家长在一旁观看时,不要给予任何评论,也不要直接和孩子沟通,甚至去旁边遛弯、休息一会,最后阶段再过来观看。

家长可以怎么做

如果我们要在家自行指导孩子练习,应该怎么做呢?

放平心态

运动技能的发展一定是有一个过程、需要反复练习的。

4 岁半的孩子也许能熟练的拍球,但这和平时的训练和练习是分不开的;如果孩子在幼儿园时注意力不够集中,或者发展存在一定的个体差异,可以课后和平时增加练习,让孩子迎头赶上。

诚如上文所说,着急不仅没有用,反而会增加孩子的心理负担,成为强烈干扰,影响孩子原本运动技能的形成。

分阶段教学

泛化相阶段:示范和讲解。

注重直观教学,多以示范和形象的讲解,让孩子建立正确的动作概念。在模仿联系中,要通过反馈,让孩子逐步建立自己对肌肉活动的感觉。这一阶段,既要及时指出主要错误,对正确的部分也要及时予以肯定、进行强化,这样才能促进分化抑制的建立。

分化相阶段:及时纠正错误。

特别注意错误动作的纠正,强调动作细节要求、反复实践。可以加强对动作的分析和思考,让孩子的运动技术日趋完善。

巩固相阶段:持续练习。

继续练习,从而不断加强和巩固已习得的运动技能。技术越复杂、难度越大的运动技能,消退速度也就越快。因此,要经常联系,让孩子多体会和感受动作的内容在规律,促进动作达到自动化程度。

自动化相阶段:不断检查。

坚持练习,不断检查动作质量。由于动作自动化是在低意识控制的情况下完成的,如果动作发生少许变动和误差,孩子自己是不会察觉到的——多次重复,则可能巩固变质的、错误的动作。

我放一个自己带孩子练习立定跳远的视频,供参考。

孩子「慢」,不代表孩子「笨」

现在,我想题主可能会改变最初的想法,发现孩子「拍球」这项运动技能看似简单,实则该技能的纯属化,并非一朝一夕之功。

「笨鸟先飞早入林」,即使孩子笨,通过多次练习,也可能取得比别人更好的成绩。

更何况孩子只是「需要耐心的引导」,就能慢慢接受和认知。这样的学习过程,可能比较「慢」,但孩子的性格应该是那种会仔细揣摩,强化本体感觉,从而学得很牢固的人。

不瞒你说,我家小乖也是这样的性格。有时候我们和朋友打了招呼,5 分钟,甚至 10 分钟以后,他才会突然开心地说:「刚才看见 XXX 姐姐了!」这岂止是慢半拍,简直和我们不在同一时间维度上!

但我并不担心他慢,也不担心他笨。

因为我知道,他只是需要更长的时间接受新生事物——而一旦掌握了这一经过仔细揣摩、认真思考的知识或者技能,他就会一直牢记在大脑里。

虽然现在他的思维敏捷性还不够好,但他逻辑的严密性、思维的发散性等等都没问题!

即使,退一万步说,孩子确实是「笨」——这也是我们无法改变的。他再笨,也是我们的孩子啊!所以,不如放平心态,想想如何能多帮助他。

家长的角色

我主张把技能学习交给学校,家长尽到自己作为监护人的职责就好。

也就是说,家长可以多鼓励孩子、爱孩子、照顾饮食起居、提供安全感和信任感——这些是父母角色的独特之处,是完全不同于学校老师的。

毕竟,老师见得多了,更不容易着急,更利于孩子掌握运动技能。

家长要做的,就是配合老师,回家以后以鼓励为主,强化孩子做得好的地方,然后鼓励孩子坚持练习。

90 后的一代还能通过攒钱改变现状吗?

家庭law 发表了文章 • 0 个评论 • 284 次浏览 • 2019-06-19 09:52 • 来自相关话题

虽然以【及时行乐】和【反正也买不起房车还不如对自己好一点】为代表的消费主义风潮在年轻人中拥有大量拥趸,但作为专业的金融从业者,我要说这种论调是一种谎言,只考虑当下不考虑未来的金钱观最终导致的一定是竹篮打水一场空。

攒钱虽然听起来很不酷,但这确确实实是当前年轻人用来改变现状最可行的操作。

对于大多数没有特殊家世和资源的年轻人而言,攒钱甚至可能是唯一改变命运的可行的操作。

因为攒钱本身不仅仅是一个简单行为,而是一整套生存习惯的开始,一切命运的改变,都是从一个小小的习惯改变开始的。

而且改变现状本身也不是一蹴而就的事情,同样是需要长时间的积累。

提起改变现状或者改变命运,很多人第一时间想的就是买车买房,现在就要,立刻就要,如果不能马上得到满足,就会产生挫败感,觉得自己没有希望了。

这个理念是错误的,因为房车这种高价格的基础设施,本身设计性质就不是让人一口吃下来的,花 10 年到 15 年的时间完成首付积累放眼世界都是非常正常的情况,至于身边人早早买车买房那基本都是上一代的积累,钱也不是天上掉下来的,上一代同样也是靠默默攒钱积累出来的。

当你开始攒钱时,你会体会到一种不一样的感觉。

哪怕只是很小的钱,哪怕只是随手放在余额宝里,哪怕一天只有几十块,你都会感受到一种小小的满足感。

你知道这笔钱是自己神圣不可侵犯的领土,而且每一天,这笔钱都会多上一点点,虽然数字不大,但肉眼可见。你会本能性地囤积更多钱用于生钱,囤积和收集癖是人类的本能,余额宝的作用就是帮助年轻人把屯钱作为本能,并且屯钱之余还能获取一点收益。

一旦你开始囤积后,你的大脑思维就会发生转变,一切暂时不需要的高消费行为,都会在你脑海里被转换为生鸡蛋的母鸡,你甚至会牺牲自己的一点日常消费来网余额宝里屯钱,置为看到每天的余额增加速度能快一些。

这种本能和习惯,会帮助你完成资本积累的第一步,节流。

当你每个月可以把超过三分之一的收入都放入余额宝的时候,你的节流就合格了。

改变自己金钱现状的核心就是 2 项,开源与节流,完成节流后,你就有了开源的机会。

我知道很多年轻人都在崇拜那些资本大佬们的空手套白狼与乾坤大挪移,但你只看到的表面,没有看到原理。

所有华丽的资本操作,杠杆加码,都要有一笔实打实启动资金,这笔资金本质上都是来源于平日的一点一滴,马云当年拿着自己当老师的钱做得海博翻译社,任正非拿的是自己积累的退伍补偿金,哪怕贾跃亭当年在老家办补习班完成原始资本积累时,靠的都是自己作为工人积累的钱。

一切变化的起点,都是来自一笔关键的小钱。

当你拥有这笔小钱的时候,你就有了尝试的机会。

不要误会,这个机会不是说让你学着大佬们去加杠杆,这种高风险的事情不适合期望我们这些渴望过着平凡一生的普通人。

这个机会可能是一次关键技能的培训班费用,让自己多获得一些工作机会甚至有机会重新选择一次人生,例如注会,PMP,CFA,硕士考试,乃至一些可以挂靠的消防证,一级建筑师等等等等,我身边有很多朋友本科毕业工作不顺后,攒了 3 年钱开始读硕士,选更好的专业,毕业后重新以应届生身份高起点开始。

还有靠着一些证书换工作或者挂靠多一份收入的,这些都需要一些先期的投入。

可能是参股朋友的小公司小饭店,可以是投资某种资产,用几万块的投资,换取一些无风险改变人生的机会,在互联网年代,这样的机会并不罕见。

哪怕是去赌股票,适度的积累也回给你一次搏一搏单车变摩托的机会,和那些透支了信用卡的赌博者而言,你一开始就是赢多赢少的问题。

在这种选择中,早起攒下的一些钱就起了决定性作用。

又或者什么也不做,每凑够一定的金额,就买成收益更高的定期理财,每年买 1 次,10 年后的复利你会发现这是相当不小的一笔钱。

攒钱需要的是延迟满足感,你要知你所图不浅,所以需要耐心,再耐心。

耐心是一大美德。

一口气把钱花完当然是爽,但爽过之后就是一地鸡毛,什么都没有留下。

而耐心和积累,可以帮你稳步的向自己的目的前进。

余额宝从出现到现在已经 6 年了,如果从余额宝的第一天就加入,坚持每天存一点点小钱,哪怕是几十块钱,这笔钱到现在,已经是可以在人生某个阶段帮你完成转折的钱了。

人生如同一条河流,在无数的可能性中进行着不可逆的流转,每一个小小的改变都可能改变大河的流向,而流向决定了你的终点是大海还是沼泽。

而金钱的积累,就是帮助你主动在某次支流的选择时,给自己一次掌握主动的机会。

生活改善不是一步登天,而是循序渐进。

一切成就本质上都源于当初的一次小小的习惯改变。

攒钱亦如此,人生亦如此。 查看全部
虽然以【及时行乐】和【反正也买不起房车还不如对自己好一点】为代表的消费主义风潮在年轻人中拥有大量拥趸,但作为专业的金融从业者,我要说这种论调是一种谎言,只考虑当下不考虑未来的金钱观最终导致的一定是竹篮打水一场空。

攒钱虽然听起来很不酷,但这确确实实是当前年轻人用来改变现状最可行的操作。

对于大多数没有特殊家世和资源的年轻人而言,攒钱甚至可能是唯一改变命运的可行的操作。

因为攒钱本身不仅仅是一个简单行为,而是一整套生存习惯的开始,一切命运的改变,都是从一个小小的习惯改变开始的。

而且改变现状本身也不是一蹴而就的事情,同样是需要长时间的积累。

提起改变现状或者改变命运,很多人第一时间想的就是买车买房,现在就要,立刻就要,如果不能马上得到满足,就会产生挫败感,觉得自己没有希望了。

这个理念是错误的,因为房车这种高价格的基础设施,本身设计性质就不是让人一口吃下来的,花 10 年到 15 年的时间完成首付积累放眼世界都是非常正常的情况,至于身边人早早买车买房那基本都是上一代的积累,钱也不是天上掉下来的,上一代同样也是靠默默攒钱积累出来的。

当你开始攒钱时,你会体会到一种不一样的感觉。

哪怕只是很小的钱,哪怕只是随手放在余额宝里,哪怕一天只有几十块,你都会感受到一种小小的满足感。

你知道这笔钱是自己神圣不可侵犯的领土,而且每一天,这笔钱都会多上一点点,虽然数字不大,但肉眼可见。你会本能性地囤积更多钱用于生钱,囤积和收集癖是人类的本能,余额宝的作用就是帮助年轻人把屯钱作为本能,并且屯钱之余还能获取一点收益。

一旦你开始囤积后,你的大脑思维就会发生转变,一切暂时不需要的高消费行为,都会在你脑海里被转换为生鸡蛋的母鸡,你甚至会牺牲自己的一点日常消费来网余额宝里屯钱,置为看到每天的余额增加速度能快一些。

这种本能和习惯,会帮助你完成资本积累的第一步,节流。

当你每个月可以把超过三分之一的收入都放入余额宝的时候,你的节流就合格了。

改变自己金钱现状的核心就是 2 项,开源与节流,完成节流后,你就有了开源的机会。

我知道很多年轻人都在崇拜那些资本大佬们的空手套白狼与乾坤大挪移,但你只看到的表面,没有看到原理。

所有华丽的资本操作,杠杆加码,都要有一笔实打实启动资金,这笔资金本质上都是来源于平日的一点一滴,马云当年拿着自己当老师的钱做得海博翻译社,任正非拿的是自己积累的退伍补偿金,哪怕贾跃亭当年在老家办补习班完成原始资本积累时,靠的都是自己作为工人积累的钱。

一切变化的起点,都是来自一笔关键的小钱。

当你拥有这笔小钱的时候,你就有了尝试的机会。

不要误会,这个机会不是说让你学着大佬们去加杠杆,这种高风险的事情不适合期望我们这些渴望过着平凡一生的普通人。

这个机会可能是一次关键技能的培训班费用,让自己多获得一些工作机会甚至有机会重新选择一次人生,例如注会,PMP,CFA,硕士考试,乃至一些可以挂靠的消防证,一级建筑师等等等等,我身边有很多朋友本科毕业工作不顺后,攒了 3 年钱开始读硕士,选更好的专业,毕业后重新以应届生身份高起点开始。

还有靠着一些证书换工作或者挂靠多一份收入的,这些都需要一些先期的投入。

可能是参股朋友的小公司小饭店,可以是投资某种资产,用几万块的投资,换取一些无风险改变人生的机会,在互联网年代,这样的机会并不罕见。

哪怕是去赌股票,适度的积累也回给你一次搏一搏单车变摩托的机会,和那些透支了信用卡的赌博者而言,你一开始就是赢多赢少的问题。

在这种选择中,早起攒下的一些钱就起了决定性作用。

又或者什么也不做,每凑够一定的金额,就买成收益更高的定期理财,每年买 1 次,10 年后的复利你会发现这是相当不小的一笔钱。

攒钱需要的是延迟满足感,你要知你所图不浅,所以需要耐心,再耐心。

耐心是一大美德。

一口气把钱花完当然是爽,但爽过之后就是一地鸡毛,什么都没有留下。

而耐心和积累,可以帮你稳步的向自己的目的前进。

余额宝从出现到现在已经 6 年了,如果从余额宝的第一天就加入,坚持每天存一点点小钱,哪怕是几十块钱,这笔钱到现在,已经是可以在人生某个阶段帮你完成转折的钱了。

人生如同一条河流,在无数的可能性中进行着不可逆的流转,每一个小小的改变都可能改变大河的流向,而流向决定了你的终点是大海还是沼泽。

而金钱的积累,就是帮助你主动在某次支流的选择时,给自己一次掌握主动的机会。

生活改善不是一步登天,而是循序渐进。

一切成就本质上都源于当初的一次小小的习惯改变。

攒钱亦如此,人生亦如此。

第一次成为管理者,有哪些途径和方法帮助提升领导力?

默认分类law 发表了文章 • 0 个评论 • 166 次浏览 • 2019-06-13 11:25 • 来自相关话题

先要先明确一个假设,即你是因为胜任管理岗位才被任命为管理者的。

基于这个假设,这个答案会尽量过多的谈及能力、特质的培养,主要聚焦在团队管理上面。我会分成三个部分(个人维度、团队维度、绩效维度)来解答一下这个问题。

一、个人维度

在个人维度层面,我选择了三部分的内容作为引用,分别是情绪智力,个人特质,管理导向。实质上,情绪智力是个人特质的一部分,但是很多时候,情绪智力是建立影响力(领导力)的重要条件。因此我单独拿出来做解读。

情绪智力

情绪智力(我们简单理解为 情绪识别、共情 / 移情能力、情绪管理的集合)是领导者的是否有效的一种特质。从一些特殊的角度,你可以片面的认为,情绪智力可以帮助你和其他人建立联系和信任。这是施加影响力的关键。
情绪识别:能够正确识别他人的情绪表达,并能够根据行为特征分析情绪的实质,很多时候人们表现出来的和内心所想的会存在不同,更好的情绪识别能力有助于帮助我们对他人施加影响。
移情&共情:注意这是一个心理学名词,说的通俗一些是感同身受。这种能力能够从某种程度解决认知失调的问题,有助于帮助主客体澄清认知差异。
情绪管理:这里分为管理自身情绪与管理他人情绪,通过情绪识别以及合理的移情&共情,然后采取合适的措施从而影响自己的情绪以及他人的情绪是情绪管理能力是否优秀的重要体现。情绪管理(我更喜欢用情绪控制的措辞)是塑造影响力的关键行为,他解决了如何正确对他人施加影响这一关键问题。

2. 个人特质

前瞻力:合适的领导理念,了解组织利益相关者的期望、组织的核心能力,、发展规律和趋势;
感召力:信念&理想,人格&自信,伦理价值观&阅历,应对挑战;
影响力:需求动机的把握,利益相关者的平衡,沟通方式,行为效果,权利影响;
决断力:决策理论、方法、工具;具有能够快速评估,准确评价决策收益的能力;预见、评估、化解风险的意识与能力;能够识别最佳的决策时机,实施时机;
控制力:价值观念的传导;制度法定(动词)力量(名词);任用干部;信息与情报力量;控制和解决潜在冲突;控制实施。

3. 目标导向&团队导向

结构维度(目标导向&生产导向的领导者): 具体的任务目标 ,明确的绩效标准,deadline 要求;(我个人理解认为,无论是对自己还是对团队,都有这样的要求,当然相似的理解,可以理解成为 生产导向的领导者)
关怀维度(团队导向&关系导向的领导者): 帮助他人解决个人问题,友善且平易近人,对下属一视同仁,欣赏和支持下属(可以理解成为,员工导向或关系导向的领导者)

二、团队维度

讨论了个人维度,那么现在需要开始讨论你的团队,管理团队的方法实质上有太多,我这里不再赘述,我想选择两个我认为比较重要的内容:建立信任以及团队生涯。建立信任是新任管理者必须要面对的问题,在个人维度中我们也围绕着影响力和建立信任进行了大量的讨论。这里分析一下信任的结果以供进行自检。而团队生涯,主要是澄清团队组建到成熟(或解散)每个阶段之间的关系,以及他们与绩效的关系。以帮助新任管理者完善这部分认知,从而做出合适的判断(决策)。

建立信任

通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。

2. 团队生涯(引用塔克曼团队发展模型)

part1 形成阶段:团队对于目的、结构、领导方面存在大量的不确定性。组建初期通常是“摸着石头过河”,以确定哪些行为能够被团队所接受。当团队成员开始明确自己的身份并根据身份思考问题时,这个阶段就算结束了。
part2 震荡阶段:这个过程是团队成员间相互澄清身份,定位,权责的过程,可能会产生抵制团队约束,以及争夺控制权的问题,当上述问题达成共识和一致的时候,这一阶段就结束了。
part3 规范阶段:形成密切的合作关系,同事开始发展内聚力,这时候会产生强烈的组织认同感和志同道合感。团队形成了稳固的团队成员、行为规范,并且对这些问题存在高度共识,那么这个阶段就结束了。
part4 执行阶段:团队结构充分发挥作用,并得到认可(或者持续输出高绩效),团队成员的主要精力,从相互认识和澄清矛盾,变为高效完成当前任务。一般来说,我们倾向不断保持这个阶段的时间,我们也倾向认为在整个团队生涯中 执行阶段的时间越长,总体组织绩效会越好。
part5 解体阶段:一般针对临时性组织,成员乃至团队开始关注善后工作。

需要重点说明的问题是,每个阶段的标志实质上是以行为来进行区分,而不是以时间来进行区分。在某些情境下,特别是强有力的组织情境下,有助于帮助规避一些容易产生负面影响的阶段。举个例子,航空公司临时组建的机队,抽调的人因为工作的高度标准化、协同标准化且存在良好的标准化培训,因而可以在短时间内(比如数十分钟)快速形成生产力。

同时需要指出,行为区分的边界有时候是模糊的,以致于最终可能会观测到多种阶段行为并行的可能性。然而行为对于团队绩效的影响并不是最关键的,这些行为这需要管理者具体情况具体分析,从而做好内部管理工作。

三、绩效维度

最终我们的目标是让团队有生产力,生产高绩效。上述问题有助于帮助我们澄清关于团队的认知,而最终,团队的生产力取决于团队绩效。我想从以下三个方面解读一下团队绩效:

团队有效性 (重要)

外界条件:充分的资源、领导和结构、信任的氛围、绩效评估与激励;
团队构成:成员的能力、成员的个性、分配的角色、团队规模、成员的灵活性、成员的偏好、多元化;
团队过程:共同目的、具体目标、团队效能、冲突水平、社会惰化;

这部分内容主要是影响团队有效性的各项条件,必要时可以制作量表对团队进行评估和剖析,每个部分都能够形成清晰的议题,以帮助管理者检查团队有效性的问题。(相关名词解释请查询百度)同时有效的团队通常具备这样的特征:充分的资源、有效的领导、信任的氛围、反应团队贡献的绩效评估和奖励体系。

管理者通常可以以此为目标,去制定决策、为团队争取资源和奖励、增强信任和影响力。从而使得团队变得有效。

2. 群体决策

群体决策是一个内容较多的议题,包含了群体&个体、群体思维&群体偏移,这里不便展开,有兴趣的可以查一下相关的书籍和内容。在这部分我更倾向于 提供常见的群体决策技术,以及剖析群体决策的优势与风险。

1. 群体决策技术:见下表






2. 群体决策的优势和风险:

优势:群体提供了更加全面和完整的信息和知识,多个个体给决策过程输入了更多的信息,增加了观点的多样性。同时决策的被接受程度更高。

风险:群体决策十分耗费时间,此外还存在一定的从众压力,同时很多时候群体决策会由一个人或者少数人控制局面,这些人的能力水平会影响决策质量。同时,如果缺乏合适的责任主体,决策效果可能会减弱(因为群体决策中,任何人的责任都被减轻了)。

3. 团队选手

甄选:请在甄选你的下属的时候确保他拥有足够的能力胜任团队角色。团队成员需要至少具备三类技能:技术技能、解决问题和制定决策的技能以及何时的人际技能;在个人特质层面,需要重点关注:外倾性、随和性、责任心以及情绪稳定性的得分(来自人格测评)。当然,如果一个人不具备这些特质,要么将他培养为团队选手,要么请他离开(比如不聘用或者调整至其他地方);

培训:合理的使用培训工具来解决行为问题,这事是我个人一直较为关注的,使用行为改变式的培训,以帮助他人成为团队玩家。团建活动不仅仅是大家一起出去吃喝玩乐增进感情,更多的是需要有针对性的训练。

激励:合理的使用激励工具来牵引团队的走向,在不同的团队阶段使用合适的政策手段以达成目的。切记激励也好,考核也罢,最终需要服务于目标。例如通过提升个人绩效奖励从而鼓励内部竞争,或者提升团队激励来鼓励团队合作。

经济学原理 人们对激励做出反应。

综上,我们针对团队管理工作的挑战做了一定的剖析,碍于篇幅所限,有些词字并未展开解释。不同的决策层面思考的问题可能各不相同,希望有兴趣伙伴们在评论区开展讨论~

续一波,考虑提升领导力,我个人更加青睐行为改变式的提升方式,具体分为三个方面:

一、扩大职责

在正式的晋升以前,我认为应当先扩大职责,通常在有政策支持的情况下,可以大幅减少这部分潜在的环境阻力。(比如 培养计划 训练计划 轮岗或副职计划等)这里需要重点关注的是授权,直接授权虽然会有一些潜在影响或风险,但是收益是可观的。举个简单的例子:加码,我想给一位下属晋升成为主管,可能在有一些项目型、专案型的工作可能会让他代为负责,以训练其某一项能力。可以抽象理解为管理者让渡一部分权利提供给拟晋升下属,用以测试、训练、评估其管理能力。反过来从个人角度,尽可能的获取这样的机会,是训练自己的极好方式。丰富项目参与经验,或者项目管理经验是走向管理者的必经之路。

再举一个我个人的例子,我最早进入 HR 岗位是做招聘出身的,职位从简单到难(从低到高),在我晋升之前 我独立负责了数次 RPO、招聘专案,并且重制了招聘管理制度以及 SOP,并且完善了聘用端特别是薪酬谈判程序的操作方法。没有这些项目的锤炼和积累,是无法让我胜任一个招聘主管 / 经理的核心业务的。而实质上,这些工作并不是一个普通招聘专员的“分内事”。扩大职责 这个动作最终帮助了我在进入管理岗位之前就具备了独立完成核心业务的能力。

二、塑造环境

前文我们提到了,团队有效性的必要条件,我们复习一下

外界条件:充分的资源、领导和结构、信任的氛围、绩效评估与激励;

充分的资源:比如预算、企业授权、业绩影响力、团队文化及友谊、个人收入、管理者所需要的岗位知识和技能、信息情报的控制力、时间;管理的团队规模越大,所需要的资源就越多,同时管理者的影响力也就愈发深远。

领导和结构:无论是正式还是非正式授权行为,都需要在组织框架内完成,师出有名是必须的,有名有份也是必须的。

信任的氛围:这里我直接引用我的答案中的一部分,影响信任氛围的因素很多(比如管理者的特质、其他人的特质、情境等),这里我们只剖析信任本身:

非管理者可以通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。

绩效评估与激励:绩效工具和激励工具实质上有很多,这里提到的内容更倾向于具备评估绩效的能力,提升自己的评鉴能力,并且掌握或者说有能力争取到足够的激励资源,都是十分重要的。简单粗暴理解成胡萝卜 + 大棒,随着级别的提升,你会有更多的方式来实现这一目标。

作为管理者,在这个情境下,我们可以把领导力理解成为通过一些方式来获取资源,维持良好的氛围,提供合适的生产环境,同时催化生产效能,分享收益成果这样一系列完整的行为。

三、提升影响力

领导力的内核,我更倾向于影响力,影响力是复杂的,也是十分重要的。在这里我直接引用一下我的其他的答案 链接和内容如下:

在工作中,非管理者怎样展现自己的「领导力」?

我们把领导(leadership)界定为影响一个群体实现愿景和目标的能力。
实质上,在讨论领导力的时候,我们会更多的讨论影响,即你如何影响他人。这里需要明确的是,领导力≠绩效结果,这是很多管理者在识别领导力、评鉴领导者会犯的错误。
一、特质理论
结论 1:大多数领导者与他人不同;
结论 2:外倾性(big5)是有效领导者的最重要的特质;(注:外倾者倾向喜欢群居、善于社交和果断自信。)责任心和开放性与领导也呈强相关关系,不过要弱于前者。这可能于“自我效能”相关。
结论 3:情绪智力(我们简单理解为 情绪识别、情绪管理、共情 / 移情能力的集合)是领导者的是否有效的一种特质。从一些特殊的角度,你可以片面的认为,情绪智力可以帮助你和其他人建立联系和信任。这是施加影响力的关键。
二、行为理论
结构维度: 具体的任务目标 ,明确的绩效标准,deadline 要求;(我个人理解认为,无论是对自己还是对团队,都有这样的要求,当然相似的理解,可以理解成为 生产导向的领导者)
关怀维度: 帮助他人解决个人问题,友善且平易近人,对下属一视同仁,欣赏和支持下属(可以理解成为,员工导向或关系导向的领导者)
还是需要重点提醒的是 领导力≠绩效结果。特质理论和行为理论能够对有效的领导者做出一定预测,但是他们并不是成功领导的保证(毕竟很多时候成功与否,高绩效与否与情境相关)。很多时候,我们会认为,具备这些特质和行为的人,更有可能建立更强的工作关系,同时对他人施加影响。
三、建立信任
非管理者可以通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。
四、非管理者如何展现自己的领导力
我们在前文剖析了一部分领导力的内容,从特质理论、行为理论以及建立信任三个部分解读了非管理者如何采取措施展示领导力(我选择了相对简单和稳妥的通过建立信任施加影响的思路,实质上还有很多其他的办法)。为了更好的约束情境,我们更倾向于达成一种非正式关系,或者说非正式权力关系,即施加影响。需要注意的是,这种关系是非正式的,意味着你并不会被正式的授予权,同时有可能缺乏出任领导者所需要的一部分 zhengzhi 资源。某些情境下,这可能是一种负面的影响,或者是一种制约。
关于 zhengzhi 资源:
如财富(金钱)、社会及 zheng|zhi 地位、声誉、友谊、职业、收入、知识、信息、能力、立法权、投票、对信息情报的控制力、时间等都具有 zheng|zhi 交换价值,都可成为政治资源。
在你具备出任一个领导者所必须的能力、特质、知识、经验、资源乃至成绩以前,对他人施加过多的影响可能招致一些人(比如潜在的竞争者或者来自现任领导者)的敌意和不满。从而陷入零和竞争的内耗中。

问题稍微有些区别,在本题的情境下,作为已经是正式的管理者,可以通过个人特质、管理行为、权利、资源、环境等方式对他人施加影响(比如控制他人情绪、建立信任、达成合作、推动任务等等)从而使得自己管理的群体实现其愿景和目标。

我们写了三维度(个人维度、团队维度、绩效维度)用以从个人以及团队的角度去思考,在提升领导力方面的挑战,以及明确了具备领导力以后的团队目标,然后写了三个方法 通过扩大职责、塑造环境、建立影响来提升个人领导力。内容写着写着不自觉就写了好多,希望能够对你有帮助。 查看全部
先要先明确一个假设,即你是因为胜任管理岗位才被任命为管理者的。

基于这个假设,这个答案会尽量过多的谈及能力、特质的培养,主要聚焦在团队管理上面。我会分成三个部分(个人维度、团队维度、绩效维度)来解答一下这个问题。

一、个人维度

在个人维度层面,我选择了三部分的内容作为引用,分别是情绪智力,个人特质,管理导向。实质上,情绪智力是个人特质的一部分,但是很多时候,情绪智力是建立影响力(领导力)的重要条件。因此我单独拿出来做解读。

情绪智力

情绪智力(我们简单理解为 情绪识别、共情 / 移情能力、情绪管理的集合)是领导者的是否有效的一种特质。从一些特殊的角度,你可以片面的认为,情绪智力可以帮助你和其他人建立联系和信任。这是施加影响力的关键。
情绪识别:能够正确识别他人的情绪表达,并能够根据行为特征分析情绪的实质,很多时候人们表现出来的和内心所想的会存在不同,更好的情绪识别能力有助于帮助我们对他人施加影响。
移情&共情:注意这是一个心理学名词,说的通俗一些是感同身受。这种能力能够从某种程度解决认知失调的问题,有助于帮助主客体澄清认知差异。
情绪管理:这里分为管理自身情绪与管理他人情绪,通过情绪识别以及合理的移情&共情,然后采取合适的措施从而影响自己的情绪以及他人的情绪是情绪管理能力是否优秀的重要体现。情绪管理(我更喜欢用情绪控制的措辞)是塑造影响力的关键行为,他解决了如何正确对他人施加影响这一关键问题。

2. 个人特质

前瞻力:合适的领导理念,了解组织利益相关者的期望、组织的核心能力,、发展规律和趋势;
感召力:信念&理想,人格&自信,伦理价值观&阅历,应对挑战;
影响力:需求动机的把握,利益相关者的平衡,沟通方式,行为效果,权利影响;
决断力:决策理论、方法、工具;具有能够快速评估,准确评价决策收益的能力;预见、评估、化解风险的意识与能力;能够识别最佳的决策时机,实施时机;
控制力:价值观念的传导;制度法定(动词)力量(名词);任用干部;信息与情报力量;控制和解决潜在冲突;控制实施。

3. 目标导向&团队导向

结构维度(目标导向&生产导向的领导者): 具体的任务目标 ,明确的绩效标准,deadline 要求;(我个人理解认为,无论是对自己还是对团队,都有这样的要求,当然相似的理解,可以理解成为 生产导向的领导者)
关怀维度(团队导向&关系导向的领导者): 帮助他人解决个人问题,友善且平易近人,对下属一视同仁,欣赏和支持下属(可以理解成为,员工导向或关系导向的领导者)

二、团队维度

讨论了个人维度,那么现在需要开始讨论你的团队,管理团队的方法实质上有太多,我这里不再赘述,我想选择两个我认为比较重要的内容:建立信任以及团队生涯。建立信任是新任管理者必须要面对的问题,在个人维度中我们也围绕着影响力和建立信任进行了大量的讨论。这里分析一下信任的结果以供进行自检。而团队生涯,主要是澄清团队组建到成熟(或解散)每个阶段之间的关系,以及他们与绩效的关系。以帮助新任管理者完善这部分认知,从而做出合适的判断(决策)。

建立信任

通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。

2. 团队生涯(引用塔克曼团队发展模型)

part1 形成阶段:团队对于目的、结构、领导方面存在大量的不确定性。组建初期通常是“摸着石头过河”,以确定哪些行为能够被团队所接受。当团队成员开始明确自己的身份并根据身份思考问题时,这个阶段就算结束了。
part2 震荡阶段:这个过程是团队成员间相互澄清身份,定位,权责的过程,可能会产生抵制团队约束,以及争夺控制权的问题,当上述问题达成共识和一致的时候,这一阶段就结束了。
part3 规范阶段:形成密切的合作关系,同事开始发展内聚力,这时候会产生强烈的组织认同感和志同道合感。团队形成了稳固的团队成员、行为规范,并且对这些问题存在高度共识,那么这个阶段就结束了。
part4 执行阶段:团队结构充分发挥作用,并得到认可(或者持续输出高绩效),团队成员的主要精力,从相互认识和澄清矛盾,变为高效完成当前任务。一般来说,我们倾向不断保持这个阶段的时间,我们也倾向认为在整个团队生涯中 执行阶段的时间越长,总体组织绩效会越好。
part5 解体阶段:一般针对临时性组织,成员乃至团队开始关注善后工作。

需要重点说明的问题是,每个阶段的标志实质上是以行为来进行区分,而不是以时间来进行区分。在某些情境下,特别是强有力的组织情境下,有助于帮助规避一些容易产生负面影响的阶段。举个例子,航空公司临时组建的机队,抽调的人因为工作的高度标准化、协同标准化且存在良好的标准化培训,因而可以在短时间内(比如数十分钟)快速形成生产力。

同时需要指出,行为区分的边界有时候是模糊的,以致于最终可能会观测到多种阶段行为并行的可能性。然而行为对于团队绩效的影响并不是最关键的,这些行为这需要管理者具体情况具体分析,从而做好内部管理工作。

三、绩效维度

最终我们的目标是让团队有生产力,生产高绩效。上述问题有助于帮助我们澄清关于团队的认知,而最终,团队的生产力取决于团队绩效。我想从以下三个方面解读一下团队绩效:

团队有效性 (重要)

外界条件:充分的资源、领导和结构、信任的氛围、绩效评估与激励;
团队构成:成员的能力、成员的个性、分配的角色、团队规模、成员的灵活性、成员的偏好、多元化;
团队过程:共同目的、具体目标、团队效能、冲突水平、社会惰化;

这部分内容主要是影响团队有效性的各项条件,必要时可以制作量表对团队进行评估和剖析,每个部分都能够形成清晰的议题,以帮助管理者检查团队有效性的问题。(相关名词解释请查询百度)同时有效的团队通常具备这样的特征:充分的资源、有效的领导、信任的氛围、反应团队贡献的绩效评估和奖励体系。

管理者通常可以以此为目标,去制定决策、为团队争取资源和奖励、增强信任和影响力。从而使得团队变得有效。

2. 群体决策

群体决策是一个内容较多的议题,包含了群体&个体、群体思维&群体偏移,这里不便展开,有兴趣的可以查一下相关的书籍和内容。在这部分我更倾向于 提供常见的群体决策技术,以及剖析群体决策的优势与风险。

1. 群体决策技术:见下表

v2-1929446f06a09f92a788e3889941b03e_b.jpg


2. 群体决策的优势和风险:

优势:群体提供了更加全面和完整的信息和知识,多个个体给决策过程输入了更多的信息,增加了观点的多样性。同时决策的被接受程度更高。

风险:群体决策十分耗费时间,此外还存在一定的从众压力,同时很多时候群体决策会由一个人或者少数人控制局面,这些人的能力水平会影响决策质量。同时,如果缺乏合适的责任主体,决策效果可能会减弱(因为群体决策中,任何人的责任都被减轻了)。

3. 团队选手

甄选:请在甄选你的下属的时候确保他拥有足够的能力胜任团队角色。团队成员需要至少具备三类技能:技术技能、解决问题和制定决策的技能以及何时的人际技能;在个人特质层面,需要重点关注:外倾性、随和性、责任心以及情绪稳定性的得分(来自人格测评)。当然,如果一个人不具备这些特质,要么将他培养为团队选手,要么请他离开(比如不聘用或者调整至其他地方);

培训:合理的使用培训工具来解决行为问题,这事是我个人一直较为关注的,使用行为改变式的培训,以帮助他人成为团队玩家。团建活动不仅仅是大家一起出去吃喝玩乐增进感情,更多的是需要有针对性的训练。

激励:合理的使用激励工具来牵引团队的走向,在不同的团队阶段使用合适的政策手段以达成目的。切记激励也好,考核也罢,最终需要服务于目标。例如通过提升个人绩效奖励从而鼓励内部竞争,或者提升团队激励来鼓励团队合作。

经济学原理 人们对激励做出反应。

综上,我们针对团队管理工作的挑战做了一定的剖析,碍于篇幅所限,有些词字并未展开解释。不同的决策层面思考的问题可能各不相同,希望有兴趣伙伴们在评论区开展讨论~

续一波,考虑提升领导力,我个人更加青睐行为改变式的提升方式,具体分为三个方面:

一、扩大职责

在正式的晋升以前,我认为应当先扩大职责,通常在有政策支持的情况下,可以大幅减少这部分潜在的环境阻力。(比如 培养计划 训练计划 轮岗或副职计划等)这里需要重点关注的是授权,直接授权虽然会有一些潜在影响或风险,但是收益是可观的。举个简单的例子:加码,我想给一位下属晋升成为主管,可能在有一些项目型、专案型的工作可能会让他代为负责,以训练其某一项能力。可以抽象理解为管理者让渡一部分权利提供给拟晋升下属,用以测试、训练、评估其管理能力。反过来从个人角度,尽可能的获取这样的机会,是训练自己的极好方式。丰富项目参与经验,或者项目管理经验是走向管理者的必经之路。

再举一个我个人的例子,我最早进入 HR 岗位是做招聘出身的,职位从简单到难(从低到高),在我晋升之前 我独立负责了数次 RPO、招聘专案,并且重制了招聘管理制度以及 SOP,并且完善了聘用端特别是薪酬谈判程序的操作方法。没有这些项目的锤炼和积累,是无法让我胜任一个招聘主管 / 经理的核心业务的。而实质上,这些工作并不是一个普通招聘专员的“分内事”。扩大职责 这个动作最终帮助了我在进入管理岗位之前就具备了独立完成核心业务的能力。

二、塑造环境

前文我们提到了,团队有效性的必要条件,我们复习一下

外界条件:充分的资源、领导和结构、信任的氛围、绩效评估与激励;

充分的资源:比如预算、企业授权、业绩影响力、团队文化及友谊、个人收入、管理者所需要的岗位知识和技能、信息情报的控制力、时间;管理的团队规模越大,所需要的资源就越多,同时管理者的影响力也就愈发深远。

领导和结构:无论是正式还是非正式授权行为,都需要在组织框架内完成,师出有名是必须的,有名有份也是必须的。

信任的氛围:这里我直接引用我的答案中的一部分,影响信任氛围的因素很多(比如管理者的特质、其他人的特质、情境等),这里我们只剖析信任本身:

非管理者可以通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。

绩效评估与激励:绩效工具和激励工具实质上有很多,这里提到的内容更倾向于具备评估绩效的能力,提升自己的评鉴能力,并且掌握或者说有能力争取到足够的激励资源,都是十分重要的。简单粗暴理解成胡萝卜 + 大棒,随着级别的提升,你会有更多的方式来实现这一目标。

作为管理者,在这个情境下,我们可以把领导力理解成为通过一些方式来获取资源,维持良好的氛围,提供合适的生产环境,同时催化生产效能,分享收益成果这样一系列完整的行为。

三、提升影响力

领导力的内核,我更倾向于影响力,影响力是复杂的,也是十分重要的。在这里我直接引用一下我的其他的答案 链接和内容如下:

在工作中,非管理者怎样展现自己的「领导力」?

我们把领导(leadership)界定为影响一个群体实现愿景和目标的能力。
实质上,在讨论领导力的时候,我们会更多的讨论影响,即你如何影响他人。这里需要明确的是,领导力≠绩效结果,这是很多管理者在识别领导力、评鉴领导者会犯的错误。
一、特质理论
结论 1:大多数领导者与他人不同;
结论 2:外倾性(big5)是有效领导者的最重要的特质;(注:外倾者倾向喜欢群居、善于社交和果断自信。)责任心和开放性与领导也呈强相关关系,不过要弱于前者。这可能于“自我效能”相关。
结论 3:情绪智力(我们简单理解为 情绪识别、情绪管理、共情 / 移情能力的集合)是领导者的是否有效的一种特质。从一些特殊的角度,你可以片面的认为,情绪智力可以帮助你和其他人建立联系和信任。这是施加影响力的关键。
二、行为理论
结构维度: 具体的任务目标 ,明确的绩效标准,deadline 要求;(我个人理解认为,无论是对自己还是对团队,都有这样的要求,当然相似的理解,可以理解成为 生产导向的领导者)
关怀维度: 帮助他人解决个人问题,友善且平易近人,对下属一视同仁,欣赏和支持下属(可以理解成为,员工导向或关系导向的领导者)
还是需要重点提醒的是 领导力≠绩效结果。特质理论和行为理论能够对有效的领导者做出一定预测,但是他们并不是成功领导的保证(毕竟很多时候成功与否,高绩效与否与情境相关)。很多时候,我们会认为,具备这些特质和行为的人,更有可能建立更强的工作关系,同时对他人施加影响。
三、建立信任
非管理者可以通过建立信任从而进一步的提升自己的影响力,信任是当个体对事情走向抱有积极预期而使自己容易受他人影响的一种状态。
信任的实质:领导者需要具备正直、仁慈、能力,并且他人也存在可能性去相信领导者。最终达成风险承担、信息分享、群体有效以及生产率提升的结果。
信任的过程:除了领导者的特质,并且其他人也存在信任倾向,值得注意的是,时间也是建立信任的一个重要因素,信任不会立刻产生。
信任的结果:承担风险,信息分享,群体有效性及生产率的提升。
四、非管理者如何展现自己的领导力
我们在前文剖析了一部分领导力的内容,从特质理论、行为理论以及建立信任三个部分解读了非管理者如何采取措施展示领导力(我选择了相对简单和稳妥的通过建立信任施加影响的思路,实质上还有很多其他的办法)。为了更好的约束情境,我们更倾向于达成一种非正式关系,或者说非正式权力关系,即施加影响。需要注意的是,这种关系是非正式的,意味着你并不会被正式的授予权,同时有可能缺乏出任领导者所需要的一部分 zhengzhi 资源。某些情境下,这可能是一种负面的影响,或者是一种制约。
关于 zhengzhi 资源:
如财富(金钱)、社会及 zheng|zhi 地位、声誉、友谊、职业、收入、知识、信息、能力、立法权、投票、对信息情报的控制力、时间等都具有 zheng|zhi 交换价值,都可成为政治资源。
在你具备出任一个领导者所必须的能力、特质、知识、经验、资源乃至成绩以前,对他人施加过多的影响可能招致一些人(比如潜在的竞争者或者来自现任领导者)的敌意和不满。从而陷入零和竞争的内耗中。

问题稍微有些区别,在本题的情境下,作为已经是正式的管理者,可以通过个人特质、管理行为、权利、资源、环境等方式对他人施加影响(比如控制他人情绪、建立信任、达成合作、推动任务等等)从而使得自己管理的群体实现其愿景和目标。

我们写了三维度(个人维度、团队维度、绩效维度)用以从个人以及团队的角度去思考,在提升领导力方面的挑战,以及明确了具备领导力以后的团队目标,然后写了三个方法 通过扩大职责、塑造环境、建立影响来提升个人领导力。内容写着写着不自觉就写了好多,希望能够对你有帮助。

小事积累起来,就是我们全部的生活啊

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 144 次浏览 • 2019-06-13 11:23 • 来自相关话题

那些初中就辍学的小姑娘都怎么过了?

我本人就是你说的那种小姑娘。

不说教,只设身处地的告诉你。

本人女,97 年。初中毕业那年刚满 15 岁,之后没有再上学了。当时大概 11 年 12 年。

什么原因呢?(不想看直接拉到下面)

 

首先说一下背景:我老家是农村的,小学村里上中学镇里上,从镇里回家 40 分钟路程。我父母分别在我初一和初二的时候生了比较严重的病需要去市里住院,于是我长此以往都是一个人住(没有住宿)

所有的转折都从初三分班开始。

初三开学会按照上期末考试名词分成快班慢班,一二是快班,三四是慢班。

鄙视链也就悄然形成了,一看不起二,二看不起三四,三看不起四……

本人贪玩学渣,成绩中等偏下被分到了三班,当时也不以为然,不就是老师差点么还能不教了咋滴!(后来果然还不教了…)开学后差别待遇立马开始显现了,从师资,操场,生物学习教室都要快班为先,之后我们才能用,或者干脆划掉我们整个班级的名额,期间有同学直接就辍学了,陆陆续续人越来越少,再后来两个班合成一个班,老师几乎不来,我们也知道自己被放弃了。班主任会在中考前半年一直找学生让他去上某技校,听说会有提成,找过我,我没去。

老师都不来上课了怎么办呢?我自己给二班班主任打个招呼,自己把书一搬,伴随着全班学生的各色目光,径直走向最后一排的废弃桌子坐下了。

(后来我同桌听说我可以,她也来了)

除了一部分上技校的慢两个班几乎全部辍学,我和我当时同桌是两个班里唯一参加中考的。

可以想象我身处一个怎样的环境……

 

再说生活。

我那时候生活费靠旁人代给,经常吃不饱,那些以前经常找我父亲帮忙的人,在被委托照顾我这件事上真是格外的“上心"呢,因为女生一个人住,常常被不怀好意的男人盯上,一个人很害怕。在新班级也没有朋友,只能跑去网吧夜机。老家因为我不常在家里水被人停了,地被人种了,庄稼被人收了,东西也总丢,最怕周末,有家不能回。

当然还有很多事,总之那一年看尽人情冷暖,人性至恶。我知道那个称为家的地方已经不在属于我……只想着早日毕业放假去市里看我爸妈。

不幸的是我父亲在我中考前一个月去世了,没见到最后一面。

当时父亲母亲同时生病,父亲是癌症,母亲中风…都是我姐姐一个人辞职全力照顾,每天三次医院家里两头跑,我哥工作,我嫂子从不管我家的事,所有生活起居都是我姐,因为我妈我姐住在我哥嫂子家里,我哥我姐我嫂子关系非常不好,我姐可以说是天天受气,我哥甚至还会动手。我姐当时二十几岁满脸皱纹累的眼皮都塌下来了,没见一面她都老了许多,我心里特别心疼。

但我仍然没有辍学,参加了中考。

 

高校只有两个选择,1,县城重点 2,另一个三小时车程的镇上普通高中。

1 当然不可能,重点高中不是我这种学渣想上就能上的。

2 更不可能,当时在那个镇上中考,映像实在太差,而且没钱,当时父亲的积蓄放疗化疗加上母亲的医药花费几乎花光,全家的经济压力都在我哥一个人身上。要说砸锅卖铁也能上,但是没必要。

于是我放弃了继续上学,去市里照顾我母亲。算是提我哥我姐减轻负担。每当有人问我为什么不上学,我都是一句学习不好么带过,同时假装自己根本无所谓还有点得意的样子。

因为刚十五岁就没想着去打工,别人不会收。每天面临巨大的焦虑,最终决定学习门技术,不必花费很多那种,而我哥看到辍学在家的我,特别害怕又要养活我,对我动辄就是辱骂有时候还会动手,我除了逆来顺受不会什么,虽然我姐一再强调我父亲留有给我的一点钱,我哥都以我花他钱学习为理由对我随意侮辱,我知道他苦,我从没回过一句嘴。

 

你的学历,让你从心里觉得自己低人一等。这是肯定的。

学成一年后自食其力根本没问题,而我哥因为不信任我,怕我拖他后腿就骗我说他要和人合伙开一个中医理疗馆,让我先去他朋友店里实习之后他开店我帮他管理,年纪轻轻的我相信了,于是我在那个店里干了一年。

我从来没想过我要去端盘子做洗脚妹这样的体力活,我一直觉得我年轻可以学个技术养活自己。但我也从没怕过苦。只是没想到这种原因和方式…

那个工作除了夏天顾客来得较少,每天都要工作 16 个小时,技术活 全程站着。吃住都在门面房里,白天工作晚上自己值个床,除了吃饭睡觉没有别的时间。饭自己做,我最短吃一顿饭只需要四分钟。站着可以睡着。一年里打工小妹累走了五六个。工资一开始八九百到后来两千三两千五。一个月休假两次,太累太累。这年我 16 岁。

期间我发现我哥根本没打算开店,我一说辞职他就敷衍不过去就破口大骂,我发现被他忽悠了撕破脸辞职四次才成功。(当时已经在玩知乎的我算见到了一些别的活法)当时的老板学过心理学很会洗脑我再软弱一点恐怕就一辈子在那里了。

后来我捡起了老本行化妆师,被雇主骗了一次,最后去了以前老师那里工作,拿着微薄的薪水,但是老板和工作都很靠谱。除了离家实在太远,和偶尔被摄影师当助手还被辱骂被客人不尊重被人看不起以外前景也都不错。

有一次白天忙到晚上十二点,回到家凌晨一点多早上四点又有更妆,订了四五个闹钟都没把我叫醒。我迟到了,唯一一次。六点赶过去忙到下午三点一分钱没拿,当然只能怨我自己……那年十七岁。

我跟以前的同学没有联系,也没有选择扎堆去她们打工的地方,没有靠表哥表姐亲戚带。除了被我哥忽悠那一次,工作都是自己找的。也没有靠过任何人。

 

第二年我辞职,1 因为工作离家太远不好照顾母亲,2 当时找了保姆要有人看着,3 我姐提出想和我合作自己创业,我拿出省吃俭用所有积蓄不到一万块钱。开始自己做事情。其中的苦不言而喻。这年我 18 岁

同时租三个房子加上阿姨工资住院费用我们每月支出都很大。我哥有一年任性辞职没有收入。因为压力我和我姐也争吵不休,差点散伙,她大我十岁,脾气火爆,而我除了她没有朋友亲人,她就是我生活重心。前年母亲去世后情况更是急转直下,我几度想自杀未果。

19 岁短暂恋爱一次因为太自卑而作,最后作没了。

同年遇到一个善良的男孩子,他知道我抵触感情,就一直陪伴我逗我开心,分散了我很多负面情绪,但是也只有这样而已。每到最艰难的时候就想想一个人也能撑过来的我。想想他的乐观,最后也都过来了

也遇到过自己很喜欢的男孩子,也勇敢表白了,但是实在是太自卑了,觉得自己哪里都配不上对方,导致对方根本就看不起我。尽了全力的我主动删除了一切联系方式,这辈子再也不会有瓜葛了。也永远不会主动表白和追求了,我没有办法和自己喜欢的男孩子在一起,我已经接受了。

我看起来是比以前“洋气"些,甚至在某左划右划社交软件上有十一万的“喜欢",看似桃花很好的我实际连鱼塘都没有,更没有鱼。微信每天除了公众号推送就是群发消息。我没有办法去到陌生环境里面,也不想再费心思了解陌生人。我的选择注定我会被架空在一个孤独的角落。

我可能战胜不了我的自卑了,实际上再多的爱也不行,“胆小鬼连幸福都会害怕,碰到棉花都会受伤"真的不是矫情。

 

这两年我变了很多。总感觉随时会被空虚吞噬,做出放弃自我的事。今年我 22 岁,没有十几岁的拼劲了,对什么都不感兴趣,我提前透支了我的坚韧和毅力二十几岁的我反而脆弱不堪。经不起情感纠葛。我不想找个老家男孩随便嫁了,更不想辛苦的高攀谁。所以不打算结婚了。今年借了一些钱按揭买了个二手房,每个月贷款借款苦哈哈,自己家里已经有只猫作伴,就这样了。

我初中同学辍学后都怎么样了?女生大多数很小就结婚生子,偶尔一次点开空间都是在晒娃,有些都能打酱油了,很多不满 18 岁的时候就生了孩子。男生大多就是工地。或者做些体力活,甚至回家种地的也有,大都很辛苦,过得好的很少。每天都在拼尽全力的他们能给孩子什么样的成长环境?什么样的教育?更不要说发展孩子的审美和艺术天赋甚至树立正确的三观。你想你的孩子这样长大吗?你想他吃你一样的苦吗?

另一边考上大学的同学还在上大学,懵懵懂懂。对他们来说最难的,可能是学习压力,考试和失恋。

我多羡慕他们,如果可以一条路走到头谁想翻山越岭?谁不想多懵懂几年?还可以被称为孩子,还有资格犯错,有机会被原谅,更不要说有大把的机会。但我们不行,成年人的世界没有容易二字。

能做的选择都是非常有限。

我几乎在同龄人里找不到有共同语言的。至今一个朋友也没有。

脱离社会太早,又脱离一起脱离社会的人,我就是这个城市的边缘人,游离在幸福和不幸之间。

希望你别像我一样吧。一辈子的分叉口,好好想一下,没有回头路的。


没想到收到这么多的鼓励,很开心,很暖心!善良的陌生人你们也一定会被温柔相待的!

另外有些人会怀疑我是编的我也猜到了,这就是我从不跟人解释这些问题的原因,夏天的蝉没有见过冬天的雪。只是我没想到他们怀疑的原因居然是我太擅长描述了,写东西的水平不像个初中的应该是编的…这无疑是一种变相的夸奖哈哈

谢谢这几位兄台的夸奖,看来多看书真的有好处。

世事无常,我们能够掌控的寥寥,但这些小事积累起来就是我们全部的生活啊,

所以珍惜吧,趁还来得及。 查看全部


那些初中就辍学的小姑娘都怎么过了?


我本人就是你说的那种小姑娘。

不说教,只设身处地的告诉你。

本人女,97 年。初中毕业那年刚满 15 岁,之后没有再上学了。当时大概 11 年 12 年。

什么原因呢?(不想看直接拉到下面)

 

首先说一下背景:我老家是农村的,小学村里上中学镇里上,从镇里回家 40 分钟路程。我父母分别在我初一和初二的时候生了比较严重的病需要去市里住院,于是我长此以往都是一个人住(没有住宿)

所有的转折都从初三分班开始。

初三开学会按照上期末考试名词分成快班慢班,一二是快班,三四是慢班。

鄙视链也就悄然形成了,一看不起二,二看不起三四,三看不起四……

本人贪玩学渣,成绩中等偏下被分到了三班,当时也不以为然,不就是老师差点么还能不教了咋滴!(后来果然还不教了…)开学后差别待遇立马开始显现了,从师资,操场,生物学习教室都要快班为先,之后我们才能用,或者干脆划掉我们整个班级的名额,期间有同学直接就辍学了,陆陆续续人越来越少,再后来两个班合成一个班,老师几乎不来,我们也知道自己被放弃了。班主任会在中考前半年一直找学生让他去上某技校,听说会有提成,找过我,我没去。

老师都不来上课了怎么办呢?我自己给二班班主任打个招呼,自己把书一搬,伴随着全班学生的各色目光,径直走向最后一排的废弃桌子坐下了。

(后来我同桌听说我可以,她也来了)

除了一部分上技校的慢两个班几乎全部辍学,我和我当时同桌是两个班里唯一参加中考的。

可以想象我身处一个怎样的环境……

 

再说生活。

我那时候生活费靠旁人代给,经常吃不饱,那些以前经常找我父亲帮忙的人,在被委托照顾我这件事上真是格外的“上心"呢,因为女生一个人住,常常被不怀好意的男人盯上,一个人很害怕。在新班级也没有朋友,只能跑去网吧夜机。老家因为我不常在家里水被人停了,地被人种了,庄稼被人收了,东西也总丢,最怕周末,有家不能回。

当然还有很多事,总之那一年看尽人情冷暖,人性至恶。我知道那个称为家的地方已经不在属于我……只想着早日毕业放假去市里看我爸妈。

不幸的是我父亲在我中考前一个月去世了,没见到最后一面。

当时父亲母亲同时生病,父亲是癌症,母亲中风…都是我姐姐一个人辞职全力照顾,每天三次医院家里两头跑,我哥工作,我嫂子从不管我家的事,所有生活起居都是我姐,因为我妈我姐住在我哥嫂子家里,我哥我姐我嫂子关系非常不好,我姐可以说是天天受气,我哥甚至还会动手。我姐当时二十几岁满脸皱纹累的眼皮都塌下来了,没见一面她都老了许多,我心里特别心疼。

但我仍然没有辍学,参加了中考。

 

高校只有两个选择,1,县城重点 2,另一个三小时车程的镇上普通高中。

1 当然不可能,重点高中不是我这种学渣想上就能上的。

2 更不可能,当时在那个镇上中考,映像实在太差,而且没钱,当时父亲的积蓄放疗化疗加上母亲的医药花费几乎花光,全家的经济压力都在我哥一个人身上。要说砸锅卖铁也能上,但是没必要。

于是我放弃了继续上学,去市里照顾我母亲。算是提我哥我姐减轻负担。每当有人问我为什么不上学,我都是一句学习不好么带过,同时假装自己根本无所谓还有点得意的样子。

因为刚十五岁就没想着去打工,别人不会收。每天面临巨大的焦虑,最终决定学习门技术,不必花费很多那种,而我哥看到辍学在家的我,特别害怕又要养活我,对我动辄就是辱骂有时候还会动手,我除了逆来顺受不会什么,虽然我姐一再强调我父亲留有给我的一点钱,我哥都以我花他钱学习为理由对我随意侮辱,我知道他苦,我从没回过一句嘴。

 

你的学历,让你从心里觉得自己低人一等。这是肯定的。

学成一年后自食其力根本没问题,而我哥因为不信任我,怕我拖他后腿就骗我说他要和人合伙开一个中医理疗馆,让我先去他朋友店里实习之后他开店我帮他管理,年纪轻轻的我相信了,于是我在那个店里干了一年。

我从来没想过我要去端盘子做洗脚妹这样的体力活,我一直觉得我年轻可以学个技术养活自己。但我也从没怕过苦。只是没想到这种原因和方式…

那个工作除了夏天顾客来得较少,每天都要工作 16 个小时,技术活 全程站着。吃住都在门面房里,白天工作晚上自己值个床,除了吃饭睡觉没有别的时间。饭自己做,我最短吃一顿饭只需要四分钟。站着可以睡着。一年里打工小妹累走了五六个。工资一开始八九百到后来两千三两千五。一个月休假两次,太累太累。这年我 16 岁。

期间我发现我哥根本没打算开店,我一说辞职他就敷衍不过去就破口大骂,我发现被他忽悠了撕破脸辞职四次才成功。(当时已经在玩知乎的我算见到了一些别的活法)当时的老板学过心理学很会洗脑我再软弱一点恐怕就一辈子在那里了。

后来我捡起了老本行化妆师,被雇主骗了一次,最后去了以前老师那里工作,拿着微薄的薪水,但是老板和工作都很靠谱。除了离家实在太远,和偶尔被摄影师当助手还被辱骂被客人不尊重被人看不起以外前景也都不错。

有一次白天忙到晚上十二点,回到家凌晨一点多早上四点又有更妆,订了四五个闹钟都没把我叫醒。我迟到了,唯一一次。六点赶过去忙到下午三点一分钱没拿,当然只能怨我自己……那年十七岁。

我跟以前的同学没有联系,也没有选择扎堆去她们打工的地方,没有靠表哥表姐亲戚带。除了被我哥忽悠那一次,工作都是自己找的。也没有靠过任何人。

 

第二年我辞职,1 因为工作离家太远不好照顾母亲,2 当时找了保姆要有人看着,3 我姐提出想和我合作自己创业,我拿出省吃俭用所有积蓄不到一万块钱。开始自己做事情。其中的苦不言而喻。这年我 18 岁

同时租三个房子加上阿姨工资住院费用我们每月支出都很大。我哥有一年任性辞职没有收入。因为压力我和我姐也争吵不休,差点散伙,她大我十岁,脾气火爆,而我除了她没有朋友亲人,她就是我生活重心。前年母亲去世后情况更是急转直下,我几度想自杀未果。

19 岁短暂恋爱一次因为太自卑而作,最后作没了。

同年遇到一个善良的男孩子,他知道我抵触感情,就一直陪伴我逗我开心,分散了我很多负面情绪,但是也只有这样而已。每到最艰难的时候就想想一个人也能撑过来的我。想想他的乐观,最后也都过来了

也遇到过自己很喜欢的男孩子,也勇敢表白了,但是实在是太自卑了,觉得自己哪里都配不上对方,导致对方根本就看不起我。尽了全力的我主动删除了一切联系方式,这辈子再也不会有瓜葛了。也永远不会主动表白和追求了,我没有办法和自己喜欢的男孩子在一起,我已经接受了。

我看起来是比以前“洋气"些,甚至在某左划右划社交软件上有十一万的“喜欢",看似桃花很好的我实际连鱼塘都没有,更没有鱼。微信每天除了公众号推送就是群发消息。我没有办法去到陌生环境里面,也不想再费心思了解陌生人。我的选择注定我会被架空在一个孤独的角落。

我可能战胜不了我的自卑了,实际上再多的爱也不行,“胆小鬼连幸福都会害怕,碰到棉花都会受伤"真的不是矫情。

 

这两年我变了很多。总感觉随时会被空虚吞噬,做出放弃自我的事。今年我 22 岁,没有十几岁的拼劲了,对什么都不感兴趣,我提前透支了我的坚韧和毅力二十几岁的我反而脆弱不堪。经不起情感纠葛。我不想找个老家男孩随便嫁了,更不想辛苦的高攀谁。所以不打算结婚了。今年借了一些钱按揭买了个二手房,每个月贷款借款苦哈哈,自己家里已经有只猫作伴,就这样了。

我初中同学辍学后都怎么样了?女生大多数很小就结婚生子,偶尔一次点开空间都是在晒娃,有些都能打酱油了,很多不满 18 岁的时候就生了孩子。男生大多就是工地。或者做些体力活,甚至回家种地的也有,大都很辛苦,过得好的很少。每天都在拼尽全力的他们能给孩子什么样的成长环境?什么样的教育?更不要说发展孩子的审美和艺术天赋甚至树立正确的三观。你想你的孩子这样长大吗?你想他吃你一样的苦吗?

另一边考上大学的同学还在上大学,懵懵懂懂。对他们来说最难的,可能是学习压力,考试和失恋。

我多羡慕他们,如果可以一条路走到头谁想翻山越岭?谁不想多懵懂几年?还可以被称为孩子,还有资格犯错,有机会被原谅,更不要说有大把的机会。但我们不行,成年人的世界没有容易二字。

能做的选择都是非常有限。

我几乎在同龄人里找不到有共同语言的。至今一个朋友也没有。

脱离社会太早,又脱离一起脱离社会的人,我就是这个城市的边缘人,游离在幸福和不幸之间。

希望你别像我一样吧。一辈子的分叉口,好好想一下,没有回头路的。


没想到收到这么多的鼓励,很开心,很暖心!善良的陌生人你们也一定会被温柔相待的!

另外有些人会怀疑我是编的我也猜到了,这就是我从不跟人解释这些问题的原因,夏天的蝉没有见过冬天的雪。只是我没想到他们怀疑的原因居然是我太擅长描述了,写东西的水平不像个初中的应该是编的…这无疑是一种变相的夸奖哈哈

谢谢这几位兄台的夸奖,看来多看书真的有好处。

世事无常,我们能够掌控的寥寥,但这些小事积累起来就是我们全部的生活啊,

所以珍惜吧,趁还来得及。
老域名 黑卡网站地图 黑卡●导航