14 岁以下儿童的性侵经过描述能够作为可靠证据采信吗?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 589 次浏览 • 2017-11-30 11:07 • 来自相关话题

14 岁以下儿童的性侵经过描述能否作为可靠证据被法院采信,不能简单的一概而论。这个问题需要区分民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种不同的诉讼程序以及描述性侵经过的儿童究竟是以性侵被害人、目击证人还是传闻证人等不同的身份而定。问题很复杂,简单的分类、区别分析如下:

一、民事诉讼中的采信和认定

(1)如果该儿童是被性侵的对象:如果该儿童描述的是自己被性侵的经过,那么该儿童在民事诉讼中的身份很可能是原告,也即一方诉讼当事人。我国《民事诉讼法》第 63 条规定:“证据包括:(一) 当事人的陈述”。也即,该儿童的陈述是法定的证据种类之一。《民事诉讼法》第 75 条规定:“人民法院对当事人的陈述,应当结合本案的其他证据,审查确定能否作为认定事实的根据”。可见,法律并不会因为该儿童不满十四周岁,就对其陈述提出更加严格的要求。只要该儿童的陈述能得到其他证据印证或者足以令法官信服,那么年龄不会是其陈述是否被采信的关键因素。

(2)如果该儿童是性侵行为的目击证人或者传闻证人:当儿童作为证人,对性侵经过进行描述的时候,他的证言的效力不会低于成年人。特别是如果该儿童是目击证人,那么其证言效力会很高。如果该儿童是传闻证人,其本人并未亲见性侵过程,那么其证言的效力取决于他是如何获知相关事实的,中间经过了怎样的传播路径、信息传播时是否会失真等。我国《民事诉讼法》第 72 条规定:“凡是知道案件情况的单位和个人,都有义务出庭作证。有关单位的负责人应当支持证人作证。不能正确表达意思的人,不能作证”。《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第 53 条规定:“不能正确表达意志的人,不能作为证人。待证事实与其年龄、智力状况或者精神健康状况相适应的无民事行为能力人和限制民事行为能力人,可以作为证人”。可见,不满十四周岁的儿童,只要能够清楚的描述他所知道的案件事实,只要证言内容与其认知能力相符,年龄本身不会是其证言会否被法院采信的首要因素。

二、行政诉讼法中的采信和认定

我国《治安管理处罚法》第四十四条规定,猥亵不满十四周岁的儿童的处十日以上十五日一下拘留。《治安管理处罚法》虽然没有详细的证据标准和法律程序方面的条款,但可以比照《行政处罚法》和《行政诉讼法》的相关规定。

证人证言和当事人的陈述,同样是我国《行政诉讼法》第 33 条规定的法定证据种类。《行政诉讼法》关于证据采信标准的内容较少,一般认为《行政诉讼法》没有规定的,可以参照《刑事诉讼法》和《民事诉讼法》的规定执行。

三、刑事诉讼法中的采信和认定

(1)如果该儿童是被性侵的对象:刑事诉讼中的证据采信标准是所有诉讼中最严格的。如果该儿童是被性侵的对象,那么其在刑事诉讼中的法定身份是被害人。司法实践中,被害人的陈述是该类案件中必不可少的证据之一。如果没有被害人的陈述,那么案件的证据锁链很可能无法闭合。我国《刑事诉讼法》第 48 条规定:“可以用于证明案件事实的材料,都是证据。证据包括:(四)被害人陈述…证据必须经过查证属实,才能作为定案的根据”。

(2)如果该儿童是性侵行为的目击证人或者传闻证人:《刑事诉讼法》第 60 条规定:“凡是知道案件情况的人,都有作证的义务。生理上、精神上有缺陷或者年幼,不能辨别是非、不能正确表达的人,不能作证人”。可见,决定该儿童性侵描述能否被采信的关键是看他能否“辨别是非、正确表达”。

刑事诉讼对证据的合法性的要求很高。不管该儿童是被害人还是证人,其描述都属于口供。我国《刑事诉讼法》第 53 条规定:“对一切案件的判处都要重证据,重调查研究,不轻信口供”。 因此,除非该儿童对性侵经过的描述有其他证据证实,否则仅有该儿童的描述都不足以对相关人员进行定罪处罚。

此外,不满十四周岁的儿童一方面会比成年人更为诚实可信,另一方面由于其对法定程序的认知程度较低,很可能会被人为误导、口供很可能被污染。我国《刑事诉讼法》第 54 条规定:“采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述,应当予以排除…不得作为起诉意见、起诉决定和判决的依据”。因此,对不满十四周岁的儿童进行调查取证时,根据《刑事诉讼法》的规定,应当通知其法定代理人在场。

总之,不论国内还是国外,都有大量的主要根据不满十四周岁的儿童的描述追究非法性侵人员法律责任的案例。但在具体个案中,儿童口供的采信与否要根据不同的情况作出具体的分析。通常情况下,儿童有关于性侵的报告时,应当及时到医院对身体情况进行检查,及时收集相关的书面及视频材料,固定必要证据。 查看全部
14 岁以下儿童的性侵经过描述能否作为可靠证据被法院采信,不能简单的一概而论。这个问题需要区分民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼三种不同的诉讼程序以及描述性侵经过的儿童究竟是以性侵被害人、目击证人还是传闻证人等不同的身份而定。问题很复杂,简单的分类、区别分析如下:

一、民事诉讼中的采信和认定

(1)如果该儿童是被性侵的对象
:如果该儿童描述的是自己被性侵的经过,那么该儿童在民事诉讼中的身份很可能是原告,也即一方诉讼当事人。我国《民事诉讼法》第 63 条规定:“证据包括:(一) 当事人的陈述”。也即,该儿童的陈述是法定的证据种类之一。《民事诉讼法》第 75 条规定:“人民法院对当事人的陈述,应当结合本案的其他证据,审查确定能否作为认定事实的根据”。可见,法律并不会因为该儿童不满十四周岁,就对其陈述提出更加严格的要求。只要该儿童的陈述能得到其他证据印证或者足以令法官信服,那么年龄不会是其陈述是否被采信的关键因素。

(2)如果该儿童是性侵行为的目击证人或者传闻证人:当儿童作为证人,对性侵经过进行描述的时候,他的证言的效力不会低于成年人。特别是如果该儿童是目击证人,那么其证言效力会很高。如果该儿童是传闻证人,其本人并未亲见性侵过程,那么其证言的效力取决于他是如何获知相关事实的,中间经过了怎样的传播路径、信息传播时是否会失真等。我国《民事诉讼法》第 72 条规定:“凡是知道案件情况的单位和个人,都有义务出庭作证。有关单位的负责人应当支持证人作证。不能正确表达意思的人,不能作证”。《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第 53 条规定:“不能正确表达意志的人,不能作为证人。待证事实与其年龄、智力状况或者精神健康状况相适应的无民事行为能力人和限制民事行为能力人,可以作为证人”。可见,不满十四周岁的儿童,只要能够清楚的描述他所知道的案件事实,只要证言内容与其认知能力相符,年龄本身不会是其证言会否被法院采信的首要因素。

二、行政诉讼法中的采信和认定

我国《治安管理处罚法》第四十四条规定,猥亵不满十四周岁的儿童的处十日以上十五日一下拘留。《治安管理处罚法》虽然没有详细的证据标准和法律程序方面的条款,但可以比照《行政处罚法》和《行政诉讼法》的相关规定。

证人证言和当事人的陈述,同样是我国《行政诉讼法》第 33 条规定的法定证据种类。《行政诉讼法》关于证据采信标准的内容较少,一般认为《行政诉讼法》没有规定的,可以参照《刑事诉讼法》和《民事诉讼法》的规定执行。

三、刑事诉讼法中的采信和认定

(1)如果该儿童是被性侵的对象:刑事诉讼中的证据采信标准是所有诉讼中最严格的。如果该儿童是被性侵的对象,那么其在刑事诉讼中的法定身份是被害人。司法实践中,被害人的陈述是该类案件中必不可少的证据之一。如果没有被害人的陈述,那么案件的证据锁链很可能无法闭合。我国《刑事诉讼法》第 48 条规定:“可以用于证明案件事实的材料,都是证据。证据包括:(四)被害人陈述…证据必须经过查证属实,才能作为定案的根据”。

(2)如果该儿童是性侵行为的目击证人或者传闻证人:《刑事诉讼法》第 60 条规定:“凡是知道案件情况的人,都有作证的义务。生理上、精神上有缺陷或者年幼,不能辨别是非、不能正确表达的人,不能作证人”。可见,决定该儿童性侵描述能否被采信的关键是看他能否“辨别是非、正确表达”。

刑事诉讼对证据的合法性的要求很高。不管该儿童是被害人还是证人,其描述都属于口供。我国《刑事诉讼法》第 53 条规定:“对一切案件的判处都要重证据,重调查研究,不轻信口供”。 因此,除非该儿童对性侵经过的描述有其他证据证实,否则仅有该儿童的描述都不足以对相关人员进行定罪处罚。

此外,不满十四周岁的儿童一方面会比成年人更为诚实可信,另一方面由于其对法定程序的认知程度较低,很可能会被人为误导、口供很可能被污染。我国《刑事诉讼法》第 54 条规定:“采用暴力、威胁等非法方法收集的证人证言、被害人陈述,应当予以排除…不得作为起诉意见、起诉决定和判决的依据”。因此,对不满十四周岁的儿童进行调查取证时,根据《刑事诉讼法》的规定,应当通知其法定代理人在场。

总之,不论国内还是国外,都有大量的主要根据不满十四周岁的儿童的描述追究非法性侵人员法律责任的案例。但在具体个案中,儿童口供的采信与否要根据不同的情况作出具体的分析。通常情况下,儿童有关于性侵的报告时,应当及时到医院对身体情况进行检查,及时收集相关的书面及视频材料,固定必要证据。

怎样挑选幼儿园,能避开「虐童老师」这类不合格教育者?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 189 次浏览 • 2017-11-30 11:02 • 来自相关话题

我家孩子也正在这个年纪,为了给小朋友在附近找到合适的托班、幼儿园,真是做了不少工作。

1. 我个人在选择托班和幼儿园的时候,第一个在意的就是老师、老师、老师(重要的事情说三遍)。相对来说,我并不那么在意幼儿园的品牌和场地。
托班、幼儿园期间,孩子其实并不需要多么精深的课程设置。温暖的陪伴,良好的行为习惯的塑造,是这个年龄段的儿童最重要的发展任务。老师、家长只要能运用好自己的常识和基本素质,就可以能照顾好孩子。不论是多精深的儿童课程,都需要老师来实现。如果老师的素质、能力和意愿(其实意愿也是能力的一部分)不够,课程的意图也无法得到展现。

2. 第二重要的是学校的管理,如果一个学校的管理不得力,非常优秀的老师会很难发挥,甚至会被排挤。假如员工关怀不够,薪酬体制不公平,管理混乱,那么老师的主观能动性自然就不可能被调动起来。

3. 我最后会考虑的才是幼儿园的理念、场所和设施,比如是否有足够的玩具、室外活动场所、新风系统、空气净化器等等。

本来,幼儿园的理念特别重要;但这比较抽象,商家的自我宣传又没有什么可信度,况且,没有深入的了解,幼儿园的真实理念我们又感受不到。

至于幼儿园的资质,完全是法律问题。

对我个人来说,幼儿园的管理比资质更重要。管理好坏取决于园长,以及他招进来的老师。要判断园长和老师怎么样,最直接的方法,无疑就是聊一下。

而这个,其实并不需要什么特殊的评判标准,依靠我们与人相处的经验常识就可以了。当然,其他家长的评价也具备参考价值。

前两天,我家对面的一家幼儿园开放日,我一个同事兼邻居去看了,回来在群里说了她的感想:

“这个幼儿园怎么说呢。”

“感觉不是很值那个钱。几个外教都是感觉不太专业的。就是随便找了几个会说英文的外国人。也没有教育的背景。院长助理还是以前在游轮上工作的。”

“我刚才聊了一下,感觉一般般”

“环境么还算可以”

“我没看到院长,但我老公看到了。他说怪怪的”

“特别那几个外教,我个人感觉不太好”

“就像是长期酗酒的那种外国人”

“长相就有点 WS”

“我问了几个问题,回答的就给我绕弯弯”

“根本没有实质的答案”


你看,这就是一个普通但上心的家长会注意到的事情。

在挑选幼儿园这件事情上,我觉得依靠自己的直觉,自己的常识就已经足够了。写博士论文,确实需要好的导师;上幼儿园,真的只需要一个好的“人”就可以了。

判断这人怎么样,用心跟老师谈谈吧。用你交朋友的经验,用你在职场交流的经验,用你的人生经验。It's not rocket science.

通过沟通,你能感受到老师是不是认真,感受到幼儿园是不是唯利是图、金钱至上。

在我自己逐个了解的托班幼儿园中,虽说各有优缺点,但也注意到,其中有不少都采取了开放的政策——就是说,家长如果担心孩子在幼儿园的情况,可以去“突击检查”。

可能也没有家长每天在那里蹲点,但感觉上,愿意这样做的幼儿园应该不至于有虐待儿童的老师。

还有的幼儿园,不但全程监控,家长也可以随时在手机上看到幼儿园里的情况。选择这样的幼儿园应该更让人放心,总有妈妈和爸爸会没事在手机上刷刷自家宝宝在干嘛。

当然也不排除一个可能,而且是很大的可能,那就是你考察了所有可以入学的幼儿园,仍然没有找到合适的,最后不得不在矮子里面拔将军。

这样,把小孩送进去以后,自然心里满怀忐忑,这也是很多家长的无奈。

其实这时候,还可以考虑求助家里的老人多多加以照看。

我们这一代家长总是觉得爷爷奶奶不该过多参与到孩子的养育中,但其实从进化史来看,祖辈的照料从来都是极其重要的一部分。

奶奶和爷爷的退出是近代西方形成的习惯,未必就是最佳的。

当然,老人没有义务为我们做这些,所以,我们的心态需要调节到“求助”频道。

另外,同小区、相邻小区的家长群也是个互相帮助的好渠道。

比如,我和邻居家长们就组成了一个给托班年纪一起玩耍的群。互相信任的邻居之间,委托彼此照顾孩子几个小时,本就是我们这代在“大院子”里长大的人的童年回忆。

这种互相看管的形式其实类似于国外的的家庭托班(family daycare)。

家庭托班一般人数很少,很多家庭托班是全职妈妈在孩子略大以后,一方面给自己孩子找玩伴,另一方面补贴家用。对于小年龄段的孩子,这种形式尤其适合。因为:
2~3 岁的孩子,其实并不需要大集体的生活,有几个玩伴就足矣;相比小托班,小朋友多的机构更加容易交叉感染而导致患病;小托班老师是固定的一位,很多时候,这个老师自己的孩子也在她的家庭托班中照料,所以其他家长很容易建立起信任感。因为人数少,托班老师也有足够的精力去照顾每个小朋友的需求。

在澳洲,这类家庭托班会得到政府的支持和补贴。遗憾的是,国内现在还没有类似的官方认可的形式。于是,只能依托邻居之间的互助来实现。 查看全部
我家孩子也正在这个年纪,为了给小朋友在附近找到合适的托班、幼儿园,真是做了不少工作。

1. 我个人在选择托班和幼儿园的时候,第一个在意的就是老师、老师、老师(重要的事情说三遍)。相对来说,我并不那么在意幼儿园的品牌和场地。
  • 托班、幼儿园期间,孩子其实并不需要多么精深的课程设置。温暖的陪伴,良好的行为习惯的塑造,是这个年龄段的儿童最重要的发展任务。老师、家长只要能运用好自己的常识和基本素质,就可以能照顾好孩子。
  • 不论是多精深的儿童课程,都需要老师来实现。如果老师的素质、能力和意愿(其实意愿也是能力的一部分)不够,课程的意图也无法得到展现。


2. 第二重要的是学校的管理,如果一个学校的管理不得力,非常优秀的老师会很难发挥,甚至会被排挤。假如员工关怀不够,薪酬体制不公平,管理混乱,那么老师的主观能动性自然就不可能被调动起来。

3. 我最后会考虑的才是幼儿园的理念、场所和设施,比如是否有足够的玩具、室外活动场所、新风系统、空气净化器等等。

本来,幼儿园的理念特别重要;但这比较抽象,商家的自我宣传又没有什么可信度,况且,没有深入的了解,幼儿园的真实理念我们又感受不到。

至于幼儿园的资质,完全是法律问题。

对我个人来说,幼儿园的管理比资质更重要。管理好坏取决于园长,以及他招进来的老师。要判断园长和老师怎么样,最直接的方法,无疑就是聊一下。

而这个,其实并不需要什么特殊的评判标准,依靠我们与人相处的经验常识就可以了。当然,其他家长的评价也具备参考价值。

前两天,我家对面的一家幼儿园开放日,我一个同事兼邻居去看了,回来在群里说了她的感想:


“这个幼儿园怎么说呢。”

“感觉不是很值那个钱。几个外教都是感觉不太专业的。就是随便找了几个会说英文的外国人。也没有教育的背景。院长助理还是以前在游轮上工作的。”

“我刚才聊了一下,感觉一般般”

“环境么还算可以”

“我没看到院长,但我老公看到了。他说怪怪的”

“特别那几个外教,我个人感觉不太好”

“就像是长期酗酒的那种外国人”

“长相就有点 WS”

“我问了几个问题,回答的就给我绕弯弯”

“根本没有实质的答案”



你看,这就是一个普通但上心的家长会注意到的事情。

在挑选幼儿园这件事情上,我觉得依靠自己的直觉,自己的常识就已经足够了。写博士论文,确实需要好的导师;上幼儿园,真的只需要一个好的“人”就可以了。

判断这人怎么样,用心跟老师谈谈吧。用你交朋友的经验,用你在职场交流的经验,用你的人生经验。It's not rocket science.

通过沟通,你能感受到老师是不是认真,感受到幼儿园是不是唯利是图、金钱至上。

在我自己逐个了解的托班幼儿园中,虽说各有优缺点,但也注意到,其中有不少都采取了开放的政策——就是说,家长如果担心孩子在幼儿园的情况,可以去“突击检查”。

可能也没有家长每天在那里蹲点,但感觉上,愿意这样做的幼儿园应该不至于有虐待儿童的老师。

还有的幼儿园,不但全程监控,家长也可以随时在手机上看到幼儿园里的情况。选择这样的幼儿园应该更让人放心,总有妈妈和爸爸会没事在手机上刷刷自家宝宝在干嘛。

当然也不排除一个可能,而且是很大的可能,那就是你考察了所有可以入学的幼儿园,仍然没有找到合适的,最后不得不在矮子里面拔将军。

这样,把小孩送进去以后,自然心里满怀忐忑,这也是很多家长的无奈。

其实这时候,还可以考虑求助家里的老人多多加以照看。

我们这一代家长总是觉得爷爷奶奶不该过多参与到孩子的养育中,但其实从进化史来看,祖辈的照料从来都是极其重要的一部分。

奶奶和爷爷的退出是近代西方形成的习惯,未必就是最佳的。

当然,老人没有义务为我们做这些,所以,我们的心态需要调节到“求助”频道。

另外,同小区、相邻小区的家长群也是个互相帮助的好渠道。

比如,我和邻居家长们就组成了一个给托班年纪一起玩耍的群。互相信任的邻居之间,委托彼此照顾孩子几个小时,本就是我们这代在“大院子”里长大的人的童年回忆。

这种互相看管的形式其实类似于国外的的家庭托班(family daycare)。

家庭托班一般人数很少,很多家庭托班是全职妈妈在孩子略大以后,一方面给自己孩子找玩伴,另一方面补贴家用。对于小年龄段的孩子,这种形式尤其适合。因为:
  • 2~3 岁的孩子,其实并不需要大集体的生活,有几个玩伴就足矣;
  • 相比小托班,小朋友多的机构更加容易交叉感染而导致患病;
  • 小托班老师是固定的一位,很多时候,这个老师自己的孩子也在她的家庭托班中照料,所以其他家长很容易建立起信任感。
  • 因为人数少,托班老师也有足够的精力去照顾每个小朋友的需求。


在澳洲,这类家庭托班会得到政府的支持和补贴。遗憾的是,国内现在还没有类似的官方认可的形式。于是,只能依托邻居之间的互助来实现。

孩子,爸妈要给你打造最好的儿童房

家庭law 发表了文章 • 0 个评论 • 851 次浏览 • 2017-11-30 10:42 • 来自相关话题

 

一间好的儿童房设计应该是什么样子?

图文太多,直接传了两张长图。
正文图片1
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一间好的儿童房设计应该是什么样子?


图文太多,直接传了两张长图。
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该怎么挑选幼儿园?孩子被性侵了他说的话能作为证据吗?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 636 次浏览 • 2017-11-30 10:06 • 来自相关话题

地狱空荡荡,恶魔在人间。

这次事件曝出后,可能留给人们的只剩无尽的心痛和恐惧,我们之前曾写过一篇关于儿童性侵的文章,再次分享出来,希望这些事实和态度,能够给予幸存者以宽慰,安抚人们的恐惧。

-

虽然文化差异使得各国在一些社会议题上有不同的看法,但是在任何一种文化下,与未成年人发生性关系或边缘性关系都是犯罪行为,是永远不能被社会认同的。儿童性侵犯,在任何情况下,都是一条红线,没有例外,没有借口。

一些事实

儿童性侵犯 / 性虐待(child sexual abuse,CSA)是指某些成人或者年纪较长的青少年对儿童实施的性刺激的行为,无论是经过对方同意还是强行要求。

其形式包括但不限于:

直接性交
边缘性行为(恶意触摸儿童隐私部位)
猥亵(将性器官暴露于儿童面前、面对儿童手淫)
强迫儿童观看色情场面
利用儿童制造色情影片

……

总而言之,所有将未成年人卷入性接触(包括直接身体接触,和间接接触性行为)以达到侵犯者性满足的行为都属于性侵犯。

对未成年人的性侵是一个全球性问题。在美国,25%的女孩和 17%的男孩在 18 岁以前曾遭受过至少一次性侵犯。

关于中国儿童性侵状况,不同的研究显示出不同的数据。但平均情况是:中国 16 岁以下儿童,每 5 个女孩中,就有 1 个曾遭到过至少一种形式的性侵犯,男孩遭受性侵犯的比例要稍低于女孩,但 10.5%这个数字仍然是触目惊心的。14%的儿童表示遭到过严重的身体侵害。

最「安全」的人,可能是最危险的人

90% 以上的儿童性侵者都是家人或熟人,且几乎都是男性。

30% 是孩子的亲戚:他们可能是家庭中的男性长辈、或年长的表兄弟;
60%是孩子熟悉的人:学校或幼儿园的老师、课外班老师、教练、保姆、其他孩子的家长等等;只有 10%是陌生人。

“熟人性侵”这一点,已经越来越多地被大众所了解。但是,另一个事实还未广泛被意识到:对儿童进行性侵的也不一定是成人,可能是某个稍年长的堂兄弟姐妹或者玩伴、高年级的同学等等。

为何儿童性侵一直在发生?

数据告诉我们,性侵犯、性诱拐、性骚扰是如此的频发,很多时候我们感受不到它的存在,是因为它会被掩盖、被阻碍,它在黑暗中发生。但为何这样的恶性事件能够持续地存在着?以下三点因素可能在一定程度上纵容了侵犯的发生。

1. 受害者被威胁

小孩子本身就是弱势群体,遭到性侵后,Ta 所处于的地位就变得更加劣势。因为年龄小、没有地位,而相对地,加害者往往是年长的、地位较高、强势的人,他们一般会对孩子进行威胁:“你要是敢告诉爸妈,他们就不要你了”、“你要是告诉其他老师或者同学,下次就会更惨”。儿童往往对威胁深信不疑,他们相信自己逃脱不了侵害者,所以不敢发声。

2. 来自受害者和周围人的否认

由于很多儿童遭受性侵案件中,侵犯者都是熟人甚至是亲人,多为男性长辈,例如父亲、叔叔、舅舅、或祖父辈。因此侵害者的另一面可能是慈眉善目的良好形象,加上“童言无忌”,更没人会信一个小孩子说的话。亲人们也会抛来对受害儿童的怀疑“一定是你记错了,他可是你爸啊”。

而另一方面,是当侵害者是自己的父亲时,孩子会本能地美化家长的形象。如此,儿童面对无法反抗的侵犯,只能改变自己的认知,“他只是跟我做游戏”,甚至去认同侵犯者。

3. 责难受害者

我国的羞耻文化让人们太容易责怪受害者。当本该给予关怀和支持的家人、老师同学们、社会大众说出:“你怎么不喊救命”、“你怎么不逃走”,甚至去侮辱受害者时,难道期望受害的儿童给予这样荒唐的回应吗:

“对不起,我没能避免自己遭到强奸,以至于让别人犯罪被判刑了,给社会添乱了,给家里抹黑了,我对不起所有人。”

研究者发现,指责所带来的二次伤害,对于受害者的影响要超过被侵犯本身所带来的伤害。所以,停止再责怪吧,这个世界对于女性和小孩已经足够苛刻了。

在性侵的创伤之后

那些在儿时受过性侵害的幸存者们,他们有的人现在可能过着正常美好的生活,但这风平浪静的下面,却隐藏着无法言说的痛苦。它变成了一个不堪的秘密,要一直忍着,一句话都不能说

很多人存在一个误区:有心理问题无所谓,不耽误干正事就行了。

但社会功能良好,并不代表心理问题不存在。当应激事件来临,旧时的创伤可能会被再次撕裂开。

目前我们社会氛围从对受害者的禁言的极端,转到了另一个逼迫受害者倾诉的极端。“大胆说出来吧,说出来就好了!”完全是不知轻重的起哄。冒然向他人进行自我暴露,反而会加重创伤。

性侵属于重大的心理伤害,而严重的创伤需要专业的人士来处理,并不是单纯的社会支持能够解决的。

心理咨询和心理治疗的作用就是帮助人们重建安全感。一份长期稳定的、无批判性的、温暖的咨询关系可以为个体提供一个安全的环境。

新闻的热度可能只持续一周,但对未成年人、对成年人的性骚扰、性侵犯、性暴力事件却每时每刻发生。希望这件事情爆出后,不要和其他热点事件一样,只见开头,不见结局。 查看全部
地狱空荡荡,恶魔在人间。

这次事件曝出后,可能留给人们的只剩无尽的心痛和恐惧,我们之前曾写过一篇关于儿童性侵的文章,再次分享出来,希望这些事实和态度,能够给予幸存者以宽慰,安抚人们的恐惧。

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虽然文化差异使得各国在一些社会议题上有不同的看法,但是在任何一种文化下,与未成年人发生性关系或边缘性关系都是犯罪行为,是永远不能被社会认同的。儿童性侵犯,在任何情况下,都是一条红线,没有例外,没有借口。

一些事实

儿童性侵犯 / 性虐待(child sexual abuse,CSA)是指某些成人或者年纪较长的青少年对儿童实施的性刺激的行为,无论是经过对方同意还是强行要求。

其形式包括但不限于:

直接性交
边缘性行为(恶意触摸儿童隐私部位)
猥亵(将性器官暴露于儿童面前、面对儿童手淫)
强迫儿童观看色情场面
利用儿童制造色情影片

……

总而言之,所有将未成年人卷入性接触(包括直接身体接触,和间接接触性行为)以达到侵犯者性满足的行为都属于性侵犯。

对未成年人的性侵是一个全球性问题。在美国,25%的女孩和 17%的男孩在 18 岁以前曾遭受过至少一次性侵犯。

关于中国儿童性侵状况,不同的研究显示出不同的数据。但平均情况是:中国 16 岁以下儿童,每 5 个女孩中,就有 1 个曾遭到过至少一种形式的性侵犯,男孩遭受性侵犯的比例要稍低于女孩,但 10.5%这个数字仍然是触目惊心的。14%的儿童表示遭到过严重的身体侵害。

最「安全」的人,可能是最危险的人

90% 以上的儿童性侵者都是家人或熟人,且几乎都是男性。

30% 是孩子的亲戚:他们可能是家庭中的男性长辈、或年长的表兄弟;
60%是孩子熟悉的人:学校或幼儿园的老师、课外班老师、教练、保姆、其他孩子的家长等等;只有 10%是陌生人。

“熟人性侵”这一点,已经越来越多地被大众所了解。但是,另一个事实还未广泛被意识到:对儿童进行性侵的也不一定是成人,可能是某个稍年长的堂兄弟姐妹或者玩伴、高年级的同学等等。

为何儿童性侵一直在发生?

数据告诉我们,性侵犯、性诱拐、性骚扰是如此的频发,很多时候我们感受不到它的存在,是因为它会被掩盖、被阻碍,它在黑暗中发生。但为何这样的恶性事件能够持续地存在着?以下三点因素可能在一定程度上纵容了侵犯的发生。

1. 受害者被威胁

小孩子本身就是弱势群体,遭到性侵后,Ta 所处于的地位就变得更加劣势。因为年龄小、没有地位,而相对地,加害者往往是年长的、地位较高、强势的人,他们一般会对孩子进行威胁:“你要是敢告诉爸妈,他们就不要你了”、“你要是告诉其他老师或者同学,下次就会更惨”。儿童往往对威胁深信不疑,他们相信自己逃脱不了侵害者,所以不敢发声。

2. 来自受害者和周围人的否认

由于很多儿童遭受性侵案件中,侵犯者都是熟人甚至是亲人,多为男性长辈,例如父亲、叔叔、舅舅、或祖父辈。因此侵害者的另一面可能是慈眉善目的良好形象,加上“童言无忌”,更没人会信一个小孩子说的话。亲人们也会抛来对受害儿童的怀疑“一定是你记错了,他可是你爸啊”。

而另一方面,是当侵害者是自己的父亲时,孩子会本能地美化家长的形象。如此,儿童面对无法反抗的侵犯,只能改变自己的认知,“他只是跟我做游戏”,甚至去认同侵犯者。

3. 责难受害者

我国的羞耻文化让人们太容易责怪受害者。
当本该给予关怀和支持的家人、老师同学们、社会大众说出:“你怎么不喊救命”、“你怎么不逃走”,甚至去侮辱受害者时,难道期望受害的儿童给予这样荒唐的回应吗:

“对不起,我没能避免自己遭到强奸,以至于让别人犯罪被判刑了,给社会添乱了,给家里抹黑了,我对不起所有人。”

研究者发现,指责所带来的二次伤害,对于受害者的影响要超过被侵犯本身所带来的伤害。所以,停止再责怪吧,这个世界对于女性和小孩已经足够苛刻了。

在性侵的创伤之后

那些在儿时受过性侵害的幸存者们,他们有的人现在可能过着正常美好的生活,但这风平浪静的下面,却隐藏着无法言说的痛苦。它变成了一个不堪的秘密,要一直忍着,一句话都不能说

很多人存在一个误区:有心理问题无所谓,不耽误干正事就行了。

但社会功能良好,并不代表心理问题不存在。当应激事件来临,旧时的创伤可能会被再次撕裂开。

目前我们社会氛围从对受害者的禁言的极端,转到了另一个逼迫受害者倾诉的极端。“大胆说出来吧,说出来就好了!”完全是不知轻重的起哄。冒然向他人进行自我暴露,反而会加重创伤。

性侵属于重大的心理伤害,而严重的创伤需要专业的人士来处理,并不是单纯的社会支持能够解决的。

心理咨询和心理治疗的作用就是帮助人们重建安全感。一份长期稳定的、无批判性的、温暖的咨询关系可以为个体提供一个安全的环境。

新闻的热度可能只持续一周,但对未成年人、对成年人的性骚扰、性侵犯、性暴力事件却每时每刻发生。希望这件事情爆出后,不要和其他热点事件一样,只见开头,不见结局。

人类身上还有什么其他动物进化的残余?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 921 次浏览 • 2017-11-30 09:51 • 来自相关话题

曾经在学医的过程中或多或少接触过进化遗存的相关内容。因为感动于进化的伟大,今天试着写一写,把这些感动和大家分享一下。

事实上,认真审视我们身上的每一处进化遗迹,就是回顾人类进化的历史:

1,耳盲管——我们曾经来自鱼类。






观察一下自己和周围的小伙伴,有一些人的耳朵前面会有一个小洞,叫做耳盲管。

我们人类的生物学分类是:动物界 - 脊索动物门 - 脊柱动物亚门 - 哺乳纲 - 真兽亚纲 - 灵长目 - 类人猿亚目 - 人科 - 人属 - 智人种。

我们的祖先,是从脊索出现时才具有了现在的基本身体构造格局——从此我们长出了一根身体轴线上的大梁。这时我们的祖先还生活在水中,靠鳃呼吸:






后来我们的祖先登上陆地,在水中帮它们呼吸的成功生理构造,鳃,就不再堪用了。

这时我们的祖先已经成为两栖动物,呼吸的重担逐渐交给了皮肤和肺脏。

经历变态发育的两栖动物祖先在幼体时还会有鳃,并且生活在水中,在发育成熟后鳃全部或部分退化,彻底适应陆上生活。

而后进化出的爬行动物、哺乳动物都不会再有鳃。然而在胚胎发育的时候,胚胎还会经历鳃弓发育的过程。曾经用于呼吸的鳃也慢慢变成了其他的有用结构。






第一鳃弓在退化的过程中留下了一些小小的遗迹,耳盲管就是其中一种。

这个小东西在一些特殊情况下,有可能引起阻塞和继发感染,引起一种耳鼻喉科常见疾病——耳盲管炎(也叫耳前瘘管炎)。

2,阑尾——我们的祖先曾经是吃草的。






在人类的盲肠边上,挂着一段小小的盲管,这就是我们熟知的阑尾。

但是食草动物的这个结构则是很大的:






是不是感觉这个盲肠超级大?相比人类的阑尾壮观多了?然而从其与肠道主干的连接关系上看,盲肠和阑尾确实是一回事儿:






歪个楼,看到食草动物壮观的盲肠,大家有没有产生一些大胆的想法啊?

其实人类历史上的第一款避孕套就是用羊盲肠制作的,哈哈哈!

安全套在英文中是 Condom,这是根据它的发明者——17 世纪晚期的一位英国医师约瑟夫·康德姆(Joseph Condom)的名字命名的。康德姆是英国国王查理二世的御医,他发明的避孕套,采用小羊的盲肠制成,先把羊肠剪成适当的长度,晒干,接着用油脂和麦麸使它柔软,直至变成薄薄的橡皮状。由于康德姆的发明,他被英王查理二世封为骑士勋爵,他的发明被誉为“愉快的发明”。







- 歪楼结束的分割线 -

这个盲肠专门用来消化粗纤维,将纤维素转化为葡萄糖,为动物提供能量。事实上一些比较原始的灵长类动物,比如狐猴、滇金丝猴的盲肠也比较发达——这是由于其偏重植物性的食谱决定的。

但是由于人类的祖先太猛了,从几十万年前就开始吃肉类(甚至还把好几个物种吃得灭绝了)、坚果和植物的种子。从此远离了难以消化能量又低的嫩芽和枝叶。所以出于结构简单、能量和营养的经济性,盲肠逐渐退化成一根小小的盲管。

但是最新的研究也发现,人类的阑尾并非一无是处。

阑尾内富含淋巴滤泡,可以理解为肠道健康的一处前哨站。对于肠道感染可以起到早期发现并快速反应的功能。






而且这根盲管内基本上没有什么肠内容物的流动,所以相对风平浪静,可以为大量益生菌提供一个避风港。

但是也正是由于这些优点,恰恰成为阑尾容易发生感染的因素:

风平浪静——卡住了小东西排不出去——阑尾炎

富含淋巴组织——一旦感染,进展速度很快——阑尾炎、阑尾脓肿、阑尾穿孔

所以这处进化的小小遗迹,到底是好是坏,也并非一刀切。

3,智齿、阻生齿——我们曾经吃的东西比现在硬得多






上图展示了人类进化的大致样式,从头骨上看,人类的上下颌骨在逐渐变小——因为我们不用吃那么多草根树皮了,食物在火的烹饪之下也变得柔软好咀嚼——长出那么大的上下颌骨得消耗多少营养物质啊,算了,退化!






骨头退化速度还是比较快的,牙齿的大小变化却很慢。

对比 50 万年来的下颌骨,大概缩小了 40%左右。对比牙齿则大小基本没变......






所以长在牙列最后的四颗牙齿就有些无处安放了:






阻生齿、智齿冠周炎、牙列紊乱这些......都是我们下颌骨退化比牙齿退化速度快造成的。

4,抓握反射(也叫握持反射)——我们的祖先曾经住在树上

逛过动物园的朋友估计会注意到,小猴子会紧紧抓住母猴胸腹部毛发,即使是母猴在树上上蹿下跳,小猴崽也不会掉下来。这就是所谓的抓握反射。






同样的现象,人类新生儿也有:






下次去看望婴儿可以试试看,这些小家伙的手劲很大,甚至可以支持他们自己的体重。

这种进化遗迹时刻提醒我们——我们的祖先曾经生活在树上。 查看全部
曾经在学医的过程中或多或少接触过进化遗存的相关内容。因为感动于进化的伟大,今天试着写一写,把这些感动和大家分享一下。

事实上,认真审视我们身上的每一处进化遗迹,就是回顾人类进化的历史:

1,耳盲管——我们曾经来自鱼类。

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观察一下自己和周围的小伙伴,有一些人的耳朵前面会有一个小洞,叫做耳盲管。

我们人类的生物学分类是:动物界 - 脊索动物门 - 脊柱动物亚门 - 哺乳纲 - 真兽亚纲 - 灵长目 - 类人猿亚目 - 人科 - 人属 - 智人种。

我们的祖先,是从脊索出现时才具有了现在的基本身体构造格局——从此我们长出了一根身体轴线上的大梁。这时我们的祖先还生活在水中,靠鳃呼吸:

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后来我们的祖先登上陆地,在水中帮它们呼吸的成功生理构造,鳃,就不再堪用了。

这时我们的祖先已经成为两栖动物,呼吸的重担逐渐交给了皮肤和肺脏。

经历变态发育的两栖动物祖先在幼体时还会有鳃,并且生活在水中,在发育成熟后鳃全部或部分退化,彻底适应陆上生活。

而后进化出的爬行动物、哺乳动物都不会再有鳃。然而在胚胎发育的时候,胚胎还会经历鳃弓发育的过程。曾经用于呼吸的鳃也慢慢变成了其他的有用结构。

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第一鳃弓在退化的过程中留下了一些小小的遗迹,耳盲管就是其中一种。

这个小东西在一些特殊情况下,有可能引起阻塞和继发感染,引起一种耳鼻喉科常见疾病——耳盲管炎(也叫耳前瘘管炎)。

2,阑尾——我们的祖先曾经是吃草的。

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在人类的盲肠边上,挂着一段小小的盲管,这就是我们熟知的阑尾。

但是食草动物的这个结构则是很大的:

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是不是感觉这个盲肠超级大?相比人类的阑尾壮观多了?然而从其与肠道主干的连接关系上看,盲肠和阑尾确实是一回事儿:

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歪个楼,看到食草动物壮观的盲肠,大家有没有产生一些大胆的想法啊?

其实人类历史上的第一款避孕套就是用羊盲肠制作的,哈哈哈!


安全套在英文中是 Condom,这是根据它的发明者——17 世纪晚期的一位英国医师约瑟夫·康德姆(Joseph Condom)的名字命名的。康德姆是英国国王查理二世的御医,他发明的避孕套,采用小羊的盲肠制成,先把羊肠剪成适当的长度,晒干,接着用油脂和麦麸使它柔软,直至变成薄薄的橡皮状。由于康德姆的发明,他被英王查理二世封为骑士勋爵,他的发明被誉为“愉快的发明”。



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- 歪楼结束的分割线 -

这个盲肠专门用来消化粗纤维,将纤维素转化为葡萄糖,为动物提供能量。事实上一些比较原始的灵长类动物,比如狐猴、滇金丝猴的盲肠也比较发达——这是由于其偏重植物性的食谱决定的。

但是由于人类的祖先太猛了,从几十万年前就开始吃肉类(甚至还把好几个物种吃得灭绝了)、坚果和植物的种子。从此远离了难以消化能量又低的嫩芽和枝叶。所以出于结构简单、能量和营养的经济性,盲肠逐渐退化成一根小小的盲管。

但是最新的研究也发现,人类的阑尾并非一无是处。

阑尾内富含淋巴滤泡,可以理解为肠道健康的一处前哨站。对于肠道感染可以起到早期发现并快速反应的功能。

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而且这根盲管内基本上没有什么肠内容物的流动,所以相对风平浪静,可以为大量益生菌提供一个避风港。

但是也正是由于这些优点,恰恰成为阑尾容易发生感染的因素:

风平浪静——卡住了小东西排不出去——阑尾炎

富含淋巴组织——一旦感染,进展速度很快——阑尾炎、阑尾脓肿、阑尾穿孔

所以这处进化的小小遗迹,到底是好是坏,也并非一刀切。

3,智齿、阻生齿——我们曾经吃的东西比现在硬得多

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上图展示了人类进化的大致样式,从头骨上看,人类的上下颌骨在逐渐变小——因为我们不用吃那么多草根树皮了,食物在火的烹饪之下也变得柔软好咀嚼——长出那么大的上下颌骨得消耗多少营养物质啊,算了,退化!

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骨头退化速度还是比较快的,牙齿的大小变化却很慢。

对比 50 万年来的下颌骨,大概缩小了 40%左右。对比牙齿则大小基本没变......

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所以长在牙列最后的四颗牙齿就有些无处安放了:

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阻生齿、智齿冠周炎、牙列紊乱这些......都是我们下颌骨退化比牙齿退化速度快造成的。

4,抓握反射(也叫握持反射)——我们的祖先曾经住在树上

逛过动物园的朋友估计会注意到,小猴子会紧紧抓住母猴胸腹部毛发,即使是母猴在树上上蹿下跳,小猴崽也不会掉下来。这就是所谓的抓握反射。

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同样的现象,人类新生儿也有:

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下次去看望婴儿可以试试看,这些小家伙的手劲很大,甚至可以支持他们自己的体重。

这种进化遗迹时刻提醒我们——我们的祖先曾经生活在树上。

妻子进产房后,丈夫能做什么?

家庭law 发表了文章 • 0 个评论 • 378 次浏览 • 2017-11-29 11:37 • 来自相关话题

待产期间: 待产包是我准备的,妈妈一包,宝宝一包,预产期前2周就已经准备妥当,随时待命。至于待产包的内容,满大街都是,不细说。

进产房前: 按照护士要求随时提供需要的物品,陪妻子熬过宫缩等待的过程,这个过程很艰难,不要躲到一边去,也不要在妻子面前碎碎念,安安静静的陪着就好。可以的话,选择无痛分娩,至少对我的夫人,真的很管用。随时根据妻子的需要跑腿,这个活,没人会让老人去做吧?至于这个阶段需要准备的东西,毛巾,湿巾,保暖袜子,保湿喷雾当时都很起作用,宫颈打开缓慢的时候可以准备少量食品,如果比较迅速的话(我夫人从2指到生产,4个小时),遵医嘱不要吃任何东西。

进产房后: 一切听从医生指挥,不要瞎参合; 老老实实在妻子头边呆着,不要到处乱蹦达,晕血的人尤其需要注意; 不要碎碎念,产妇在这个阶段杀人的心都有,痛恨一切形式的干扰,所以把手给她握紧就好; 医生要求产妇用力的时候,不要干扰指挥,更不要乱喊加油破坏节奏,尤其对于无痛分娩来说,产妇听从医生指挥然后规律用力很重要; 准备好录像照相设备,有心的人,记录一些过程和数据,push次数什么的; 帮LP擦汗,回应她的需求和疑问; 按照护士要求,准备好宝宝出生后需要的东西。

生产的瞬间: 对于心理承受能力差的人来说,可以看任何和产妇婴儿无关的地方,但是手一定要握住; 对于心理承受能力好的人来说,赶紧的摄录宝宝莅临人间的这个瞬间,记录准确的时间; 对于心里承受能力变态的人来说,可以要求自己来剪脐带...

宝宝出生后: 谢谢,称赞,亲吻; 拍摄宝宝刚出生时的样子;拍摄第一张全家福,如果可能的话; 如果产院没有给产妇准备吃的,你应该准备好; 见证和参与协助第一次哺乳。 查看全部

待产期间: 待产包是我准备的,妈妈一包,宝宝一包,预产期前2周就已经准备妥当,随时待命。至于待产包的内容,满大街都是,不细说。

进产房前: 按照护士要求随时提供需要的物品,陪妻子熬过宫缩等待的过程,这个过程很艰难,不要躲到一边去,也不要在妻子面前碎碎念,安安静静的陪着就好。可以的话,选择无痛分娩,至少对我的夫人,真的很管用。随时根据妻子的需要跑腿,这个活,没人会让老人去做吧?至于这个阶段需要准备的东西,毛巾,湿巾,保暖袜子,保湿喷雾当时都很起作用,宫颈打开缓慢的时候可以准备少量食品,如果比较迅速的话(我夫人从2指到生产,4个小时),遵医嘱不要吃任何东西。

进产房后: 一切听从医生指挥,不要瞎参合; 老老实实在妻子头边呆着,不要到处乱蹦达,晕血的人尤其需要注意; 不要碎碎念,产妇在这个阶段杀人的心都有,痛恨一切形式的干扰,所以把手给她握紧就好; 医生要求产妇用力的时候,不要干扰指挥,更不要乱喊加油破坏节奏,尤其对于无痛分娩来说,产妇听从医生指挥然后规律用力很重要; 准备好录像照相设备,有心的人,记录一些过程和数据,push次数什么的; 帮LP擦汗,回应她的需求和疑问; 按照护士要求,准备好宝宝出生后需要的东西。

生产的瞬间: 对于心理承受能力差的人来说,可以看任何和产妇婴儿无关的地方,但是手一定要握住; 对于心理承受能力好的人来说,赶紧的摄录宝宝莅临人间的这个瞬间,记录准确的时间; 对于心里承受能力变态的人来说,可以要求自己来剪脐带...

宝宝出生后: 谢谢,称赞,亲吻; 拍摄宝宝刚出生时的样子;拍摄第一张全家福,如果可能的话; 如果产院没有给产妇准备吃的,你应该准备好; 见证和参与协助第一次哺乳。

我们为什么要生孩子?

心理law 发表了文章 • 0 个评论 • 173 次浏览 • 2017-11-29 10:58 • 来自相关话题

没什么比养一个孩子更能迅捷有效地降低生活质量。


月嫂每月一万八,育儿嫂每月一万二;纸尿裤150块一包,10天一包;奶粉200多一罐,一周一罐;童车2000,冬夏天各一辆;婴儿床、椅子、沙发,家用的车用的外出的,1000左右;婴儿床1000多;衣服一天换三件,两个月全小了要买新的;玩具和健身器材可以堆满一间卧室或半个客厅;还有背带、包被、提篮、摇篮,奶瓶、吸奶器、辅食机、身体乳、沐浴露、湿疹尿布疹药膏,药品营养品。


然后房子迅速不够住了,以后还要换学区房,全家旅游要换车,孩子择校补课、出国念书……

浩浩荡荡的各路亲戚和育儿大军,房门大开,毫无隐私,若干种方言不依不饶地争执,要不要抱着孩子哄睡,衣服该不该多穿一件,洗澡水是高一度还是低一度,孩子是饿了困了还是病了,孩子胀气跟昨天妈妈吃了十字花科食物有没有关系,为什么菜泥昨天加一勺今天变成一勺半。

娃不分白天黑夜折腾哭闹,锅碗瓢盆,屎尿横飞,偶有静下来的瞬间感觉脑袋被雷劈过。

老公、婆婆、爸爸和陌生亲戚在情感上已毫无区别,都是带娃的劳动力。

当妈的一年睡不了一个整觉。最好的时候是在小区广场上穿着旧运动裤、顶着很久没打理的头发,推着儿子困惑地走动,发现明明想出门很久了,却没什么地方可去。

不要提产后抑郁、发胖、脑子变慢、事业暂停。婚姻危机,婆媳矛盾、睡眠障碍。生孩子甚至不能百分之百治疗痛经。

所以我非常理解很多人不想要孩子的决定。

可是为什么还要生孩子。

你本该过上更丰富多彩的生活。现在的生活简直是一条绝路。

因为不生孩子你也过不上什么丰富多彩的生活啊。

因为不论你选什么路,都不容易啊。

单身、丁克也有很多条件啊,也要有钱啊,住的地方品质要好,老了以后,退休以后有没有保障,不带孩子的时候你是不是真能有很多朋友、真有很多事情可以做、这些事情你做三十年腻不腻,你能不能克服生殖冲动,以及这一切又能不能维持到你四五十岁、甚至六七十岁的时候。

这些远不是月入两三万、做份CBD的中层工作、假期出国玩玩那么简单。

就像张爱玲说的:“只有年轻人是自由的。年纪大了,便一寸一寸陷入习惯的泥沼里。不结婚,不生孩子,避免固定的生活,也不中用。孤独的人有他们自己的泥沼。”

说得好对,生孩子本质上是一种中年行为。

我们都知道上古人民的寿命很短,身体、激素帮他们安排一生的生活,到三十多岁、四十岁,然后就结束了。这段时间人是自动生活的。而现在的我们面对多出来的几十年,只能自己思考、安排,对抗生存的荒谬感,这就是中年,你死后的每一天。

人到了某个年龄,就是会很无聊,很荒谬,缺乏意义和存在感。

白天工作,按部就班,晚上回家看看美剧,跟老公出去吃饭,等菜时面对面玩手机。周末出去看个看不懂的现代艺术展,逛个街买件衫,试一家新开的饭馆。

事业方面你大致知道自己能做到什么程度,有事业要开创吗?有鸿篇巨著要写吗?有信念要向人类传播吗?NONE。

你的生命之火已经快熄灭了。

我觉得这种感觉李安很懂,他所有影片的主角对现实生活都既缺乏羁绊,也毫无热情。然后他们上战场、当女间谍跟汉奸谈恋爱、在德州搞基,他们在危险中找到了某种更真实的生活,代价是去送死。

沉迷进去才知道沉迷其中的乐趣。哪怕旁人只觉得这些人,这辈子都毁了。

当比利·林恩情愿去中东挨枪子也不想跟碧昂斯同台表演时,不知道他已经陷到地狱的第几层?

而没什么事情对抗无聊的强度、刺激程度和正当程度能超过生养一个孩子。

不然还能干什么?追星创业婚外恋?赌博酗酒周游世界?你以为买一千多支口红、三百多双鞋、一辈子都穿不完的衣服的人只是为了漂亮?养五只猫的人是小动物爱好者?无非是给自己找一个可以沉迷的温暖的大坑。

而生孩子,简单易行,喜闻乐见,圆满人生的标配,得到社会各界的友爱和支持。促进家庭团结和社会稳定,促人上进、发奋图强——快,来,生,孩,子。

对,就像酒鬼和赌鬼都喜欢拉人下水,生过孩子的人也是如此。有孩跟无孩人士本质上是两种人,没有共同语言。

当然你也可以很强,人生圆满,把生孩子只当作一件可有可无、锦上添花的小事;或者带着孤独和痛苦独自生活。但那是只属于少数在物质、精神和情感上非常强大的人的方式。


你有了孩子,继续生活,解决该解决的问题,面对该面对的人。但你跟没有孩子的自己已经不是同一个人了。

你的时间和情感派上了用场,你想给他很多爱,想看到他笑,在他哭泣时把他搂在怀里。

你又有了努力工作挣钱的动力,又一次渴望睡眠,甚至连电视剧也因为没什么时间看而变好看了,在你面对漫漫长夜不知所措的时候,一个小生命软软地窝在你怀里,胖腿搁在你的小腹上。他让愚蠢又软弱的你感到好圣母好坚强。

没有更好的结局。 查看全部


没什么比养一个孩子更能迅捷有效地降低生活质量。


月嫂每月一万八,育儿嫂每月一万二;纸尿裤150块一包,10天一包;奶粉200多一罐,一周一罐;童车2000,冬夏天各一辆;婴儿床、椅子、沙发,家用的车用的外出的,1000左右;婴儿床1000多;衣服一天换三件,两个月全小了要买新的;玩具和健身器材可以堆满一间卧室或半个客厅;还有背带、包被、提篮、摇篮,奶瓶、吸奶器、辅食机、身体乳、沐浴露、湿疹尿布疹药膏,药品营养品。


然后房子迅速不够住了,以后还要换学区房,全家旅游要换车,孩子择校补课、出国念书……

浩浩荡荡的各路亲戚和育儿大军,房门大开,毫无隐私,若干种方言不依不饶地争执,要不要抱着孩子哄睡,衣服该不该多穿一件,洗澡水是高一度还是低一度,孩子是饿了困了还是病了,孩子胀气跟昨天妈妈吃了十字花科食物有没有关系,为什么菜泥昨天加一勺今天变成一勺半。

娃不分白天黑夜折腾哭闹,锅碗瓢盆,屎尿横飞,偶有静下来的瞬间感觉脑袋被雷劈过。

老公、婆婆、爸爸和陌生亲戚在情感上已毫无区别,都是带娃的劳动力。

当妈的一年睡不了一个整觉。最好的时候是在小区广场上穿着旧运动裤、顶着很久没打理的头发,推着儿子困惑地走动,发现明明想出门很久了,却没什么地方可去。

不要提产后抑郁、发胖、脑子变慢、事业暂停。婚姻危机,婆媳矛盾、睡眠障碍。生孩子甚至不能百分之百治疗痛经。

所以我非常理解很多人不想要孩子的决定。

可是为什么还要生孩子。


你本该过上更丰富多彩的生活。现在的生活简直是一条绝路。

因为不生孩子你也过不上什么丰富多彩的生活啊。

因为不论你选什么路,都不容易啊。


单身、丁克也有很多条件啊,也要有钱啊,住的地方品质要好,老了以后,退休以后有没有保障,不带孩子的时候你是不是真能有很多朋友、真有很多事情可以做、这些事情你做三十年腻不腻,你能不能克服生殖冲动,以及这一切又能不能维持到你四五十岁、甚至六七十岁的时候。

这些远不是月入两三万、做份CBD的中层工作、假期出国玩玩那么简单。

就像张爱玲说的:“只有年轻人是自由的。年纪大了,便一寸一寸陷入习惯的泥沼里。不结婚,不生孩子,避免固定的生活,也不中用。孤独的人有他们自己的泥沼。”

说得好对,生孩子本质上是一种中年行为。

我们都知道上古人民的寿命很短,身体、激素帮他们安排一生的生活,到三十多岁、四十岁,然后就结束了。这段时间人是自动生活的。而现在的我们面对多出来的几十年,只能自己思考、安排,对抗生存的荒谬感,这就是中年,你死后的每一天。

人到了某个年龄,就是会很无聊,很荒谬,缺乏意义和存在感。

白天工作,按部就班,晚上回家看看美剧,跟老公出去吃饭,等菜时面对面玩手机。周末出去看个看不懂的现代艺术展,逛个街买件衫,试一家新开的饭馆。

事业方面你大致知道自己能做到什么程度,有事业要开创吗?有鸿篇巨著要写吗?有信念要向人类传播吗?NONE。

你的生命之火已经快熄灭了。

我觉得这种感觉李安很懂,他所有影片的主角对现实生活都既缺乏羁绊,也毫无热情。然后他们上战场、当女间谍跟汉奸谈恋爱、在德州搞基,他们在危险中找到了某种更真实的生活,代价是去送死。

沉迷进去才知道沉迷其中的乐趣。哪怕旁人只觉得这些人,这辈子都毁了。

当比利·林恩情愿去中东挨枪子也不想跟碧昂斯同台表演时,不知道他已经陷到地狱的第几层?

而没什么事情对抗无聊的强度、刺激程度和正当程度能超过生养一个孩子。

不然还能干什么?追星创业婚外恋?赌博酗酒周游世界?你以为买一千多支口红、三百多双鞋、一辈子都穿不完的衣服的人只是为了漂亮?养五只猫的人是小动物爱好者?无非是给自己找一个可以沉迷的温暖的大坑。

而生孩子,简单易行,喜闻乐见,圆满人生的标配,得到社会各界的友爱和支持。促进家庭团结和社会稳定,促人上进、发奋图强——快,来,生,孩,子。

对,就像酒鬼和赌鬼都喜欢拉人下水,生过孩子的人也是如此。有孩跟无孩人士本质上是两种人,没有共同语言。

当然你也可以很强,人生圆满,把生孩子只当作一件可有可无、锦上添花的小事;或者带着孤独和痛苦独自生活。但那是只属于少数在物质、精神和情感上非常强大的人的方式。


你有了孩子,继续生活,解决该解决的问题,面对该面对的人。但你跟没有孩子的自己已经不是同一个人了。

你的时间和情感派上了用场,你想给他很多爱,想看到他笑,在他哭泣时把他搂在怀里。

你又有了努力工作挣钱的动力,又一次渴望睡眠,甚至连电视剧也因为没什么时间看而变好看了,在你面对漫漫长夜不知所措的时候,一个小生命软软地窝在你怀里,胖腿搁在你的小腹上。他让愚蠢又软弱的你感到好圣母好坚强。

没有更好的结局。

爸爸妈妈都是怎么让宝宝喜欢上读书的?

教育law 发表了文章 • 2 个评论 • 833 次浏览 • 2017-11-29 09:46 • 来自相关话题

爱阅读的孩子身后,都站着一个重视阅读的父母。

他们知道知识的力量,并且相信阅读的作用。




我曾在省图书馆门口坐着,看那些来来往往的借书人。

很多孩子是跟着自己的父母一起来的。




那些孩子脚步轻盈,举止得体。

身边的大人也是温文尔雅的多。




而从小区外边那些麻将馆经过,喧嚣叫骂之声不绝于耳。

两处的人一比,往往就能觉得不同。




有人说:世界上每多一个图书馆,就会少一座监狱。

我想说:世界上每多一个爱书的父母,就会多一个爱阅读的孩子。

因为孩子的兴趣往往跟父母及家庭氛围息息相关。




如果你说孩子不喜欢阅读,依据何在?

孩子从什么时候开始不喜欢的?

为什么不喜欢呢?




也许你从来就没有帮助孩子去喜欢图书呢。就让孩子去背黑锅。




在陪伴孩子成长的整个过程中,如果跟孩子一起阅读。你会发现,孩子更加地信任你,亲近你。




因为亲子共读会交流思想,也会传递感情和价值观。好处可以写好几十万字呢。




从孩子几个月的时候就可以开始接触图书,先玩一玩。培养孩子对书本的感情。




而且绘本会增长孩子的见识。




比如读《gogo世界旅行》,他会跟着书本去了解到各个国家非常有特色的东西,比如印尼的水果和海岛,比如英国的双层巴士,比如巴黎的埃菲尔铁塔,就算没有全球旅行,也能够看到很多新奇的东西。




我儿子喜欢《数学童话》里面的数学故事。认识图形、计量、空间方位等,好玩实用,如果能自己在生活中用上几次,那就信心满满。




而且绘本对孩子生活习惯养成有帮助。




比如我儿子很小的时候就要我给他买牙刷刷牙,因为他读了《没牙的老虎》,后来读了《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》,它会觉得要保护好自己的牙齿,因为牙齿能帮自己吃东西,实在太重要了。如果被哈克和迪克给改建了的话,那就麻烦了。


而饮食方面,很多妈妈说孩子挑食,不爱吃青菜。




我记得小家伙在2岁多的时候读了《好饿的毛毛虫》,他不仅仅认识了上面丰富的食物。更记住了结尾的情节:吃了很多零食的毛毛虫最后肚子很疼,在吃了几片青色的叶子之后,感觉好多了。




所以我每次会跟他说,吃点青菜会怎么样呢?他会说,感觉好多了!




如果你的孩子总是暴饮暴食,喜欢零食。




那读一读《肚子里有个火车站》吧!

记得我给儿子讲了这本书之后,他真的一直相信自己的肚子里有小精灵。所以他主动约束自己,不能吃太多的冰淇淋,也不能大块大块地吞东西,否则小精灵会不高兴,会罢工,会抗议的。如果多吃点青豆或者西兰花,小精灵会很高兴。他得为小精灵着想呀!




而读了《杰瑞的冷静太空》、《恐龙来了·情绪管理绘本》之后,他认识到情绪也是可以管理的。所以他生气时会尝试深呼吸,调整一下。

就算当时控制不了,过一会也能消退地更快。而且越来越好。




而读了《三个淘气包系列:快跑,小火车》,发现云朵上也可能有火车站,可以把小朋友们接去逛银河,还能变成巨人去救小人国落水的小朋友。




我一直觉得阅读应该成为日常生活的一部分。所以我自己的书会随处可见,堆满了床头床尾。

儿子的书也是随时可以拿到,有时候他会自己选择一些书看,难一点的要我讲,而那些讲过一次的书,他自己几乎能够搞定。




如果你希望自己的孩子爱上阅读。

那首先就不要找借口,而应该陪孩子一起。

从读好一本书开始,从每天的30分钟开始。 查看全部

爱阅读的孩子身后,都站着一个重视阅读的父母。

他们知道知识的力量,并且相信阅读的作用。





我曾在省图书馆门口坐着,看那些来来往往的借书人。

很多孩子是跟着自己的父母一起来的。




那些孩子脚步轻盈,举止得体。

身边的大人也是温文尔雅的多。




而从小区外边那些麻将馆经过,喧嚣叫骂之声不绝于耳。

两处的人一比,往往就能觉得不同。




有人说:世界上每多一个图书馆,就会少一座监狱。

我想说:世界上每多一个爱书的父母,就会多一个爱阅读的孩子。

因为孩子的兴趣往往跟父母及家庭氛围息息相关。




如果你说孩子不喜欢阅读,依据何在?

孩子从什么时候开始不喜欢的?

为什么不喜欢呢?




也许你从来就没有帮助孩子去喜欢图书呢。就让孩子去背黑锅。




在陪伴孩子成长的整个过程中,如果跟孩子一起阅读。你会发现,孩子更加地信任你,亲近你。




因为亲子共读会交流思想,也会传递感情和价值观。好处可以写好几十万字呢。




从孩子几个月的时候就可以开始接触图书,先玩一玩。培养孩子对书本的感情。




而且绘本会增长孩子的见识。




比如读《gogo世界旅行》,他会跟着书本去了解到各个国家非常有特色的东西,比如印尼的水果和海岛,比如英国的双层巴士,比如巴黎的埃菲尔铁塔,就算没有全球旅行,也能够看到很多新奇的东西。




我儿子喜欢《数学童话》里面的数学故事。认识图形、计量、空间方位等,好玩实用,如果能自己在生活中用上几次,那就信心满满。




而且绘本对孩子生活习惯养成有帮助。




比如我儿子很小的时候就要我给他买牙刷刷牙,因为他读了《没牙的老虎》,后来读了《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》、《牙齿大街的新鲜事》,它会觉得要保护好自己的牙齿,因为牙齿能帮自己吃东西,实在太重要了。如果被哈克和迪克给改建了的话,那就麻烦了。


而饮食方面,很多妈妈说孩子挑食,不爱吃青菜。




我记得小家伙在2岁多的时候读了《好饿的毛毛虫》,他不仅仅认识了上面丰富的食物。更记住了结尾的情节:吃了很多零食的毛毛虫最后肚子很疼,在吃了几片青色的叶子之后,感觉好多了。




所以我每次会跟他说,吃点青菜会怎么样呢?他会说,感觉好多了!




如果你的孩子总是暴饮暴食,喜欢零食。




那读一读《肚子里有个火车站》吧!

记得我给儿子讲了这本书之后,他真的一直相信自己的肚子里有小精灵。所以他主动约束自己,不能吃太多的冰淇淋,也不能大块大块地吞东西,否则小精灵会不高兴,会罢工,会抗议的。如果多吃点青豆或者西兰花,小精灵会很高兴。他得为小精灵着想呀!




而读了《杰瑞的冷静太空》、《恐龙来了·情绪管理绘本》之后,他认识到情绪也是可以管理的。所以他生气时会尝试深呼吸,调整一下。

就算当时控制不了,过一会也能消退地更快。而且越来越好。




而读了《三个淘气包系列:快跑,小火车》,发现云朵上也可能有火车站,可以把小朋友们接去逛银河,还能变成巨人去救小人国落水的小朋友。




我一直觉得阅读应该成为日常生活的一部分。所以我自己的书会随处可见,堆满了床头床尾。

儿子的书也是随时可以拿到,有时候他会自己选择一些书看,难一点的要我讲,而那些讲过一次的书,他自己几乎能够搞定。




如果你希望自己的孩子爱上阅读。

那首先就不要找借口,而应该陪孩子一起。

从读好一本书开始,从每天的30分钟开始。

人为什么会「失去」婴儿时期的记忆?

儿童law 发表了文章 • 0 个评论 • 812 次浏览 • 2017-11-29 09:40 • 来自相关话题

“记忆”是什么?

在讨论“人会失去婴儿时期的记忆”时,首先要回答的问题是——记忆是什么?有哪些分类?

下图来源于网络,供参考。






感觉记忆 sensory memory 是所有在你眼前一闪而过的画面 / 气味 / 声音,比如你刚刚走过的广告牌上显示的信息,如果你去关注那些信息,并且努力记住,完全可以做到,但是,大多数人在大多数情况下就只是擦身而过。

短时记忆 / 工作记忆 short term memory 类似于你第一次读到一句很有道理的话,然后反思回味的那十几或者几十秒钟,当时你可以复述,但是如果继续阅读或者去忙别的,也就很快忘掉了。

长时记忆 long term memory 是你脑海里储存的所有信息。

外显记忆 explicit memory 指的是“你知道你所拥有的记忆”,可以用语言表述(陈述性记忆 declarative memory),比如你叫什么名字,你自己的电话号码,你有没有兄弟姐妹,他们叫什么名字,你最开心的旅游经历……这部分记忆又分为语义记忆和情境记忆。语义记忆 semantic memory 包括你能够熟练背诵的“床前明月光,疑是地上霜”,包括某些流行歌曲的歌词,包括你所在专业的基本概念;情境记忆 episodic memory 而是个人化的经历,比如你昨天晚上在哪里吃的饭,上次聚会你和朋友聊了一些什么……

内隐记忆 implicit memory 则是那些“你明明拥有但是自己却不知道的记忆”,只可意会难以言传,比如,你会骑自行车,会游泳,但是你没办法完全用语言说明白该怎么骑自行车,怎么游泳,这些记忆通常是程序性记忆 procedural memory,也就是一些操作技能。

我们所“失去”的婴儿期的记忆

既然记忆分为不同的类型,那么,有可能婴儿期的记忆只会丢失一部分,而不是全部。

婴儿所遗忘的的,是哪些记忆呢?

显然,大多数婴儿的外显记忆并不靠谱,你不能用语言表述第一次被妈妈抱在怀里的时候,你脑子里在想什么。

这部分记忆,为什么无法提取了呢?

目前为止,学界所认可的说法是,婴儿的中枢神经系统发育迅速,生理结构上的迅速变化导致了早期记忆的不稳定。

我本科的中枢神经系统解剖课程讲到过,新生儿的神经元突起数量较少,随后迅速发育,在 2 岁就可以达到成年人的数量,之后还会继续增长,4 岁到 10 岁的突触数量多于成年阶段,通常来说会在 16 岁恢复到成年阶段的数量。

耶鲁大学的心理学导论课程(第五集)也提到了个体大脑神经发育的过程:主要包括清除多余神经元,以及髓鞘的形成。具体来说,成年人的大部分神经元在处于母亲子宫中时,就已经拥有。发展中所发生的主要事情,并非是新神经元的生长,更多的是在去除,清除掉许多多余的神经元,因此神经结构会发生急速的变化。与此同时,神经元之间的联结也在疯狂地生长。在不同的突触之间形成联结的突触发育过程在两岁时达到顶峰。而髓鞘是将轴突包裹起来的绝缘层,使得神经冲动得以快速传递。生长出脂肪鞘去包裹神经元使得神经元更有效率。髓鞘的形成也同样发生在发展过程之中,髓鞘的形成贯穿整个发展过程,青少年的髓鞘也并未完全发育完善。额叶的髓鞘也并未完全发育。

以下是我在网上查到的资料(纯转述,未求证):

小儿脑实质的生长很快。新生儿脑的平均重量为 370g,到 6 个月时即达 700g 左右,1 岁时达 900g 左右,成人的脑重约为 1500g。新生儿的大脑皮层已基本具备了成人所有的沟和回,但比成人者浅,灰质层也较成人者薄。皮层细胞的增生、长大和分化在胎儿出生前后达到最高潮,以后逐渐减弱。3 岁时,皮层细胞已大致分化完成,8 岁时已与成人者无大区别。一些研究工作证明,小儿出生后,皮层细胞的数目不再增加,以后的变化主要是细胞功能的日渐成熟与复杂化。
神经传导系统到出生时为数还很少,以后则迅速增加。这些纤维到 2 岁时不但有水平方向的,而且有斜线的和切线的,因此,神经细胞之间的联系也就复杂起来。
神经纤维外层髓鞘的形成表明了传导路和神经纤维形态学的成熟程度。在婴幼儿时期,由于神经髓鞘的形成不全,当外界刺激作用于神经而传于大脑时,因无髓鞘的隔离,兴奋即可传于邻近的纤维,在大脑皮层内就不能形成一个明确的兴奋灶。同时,刺激传导在无髓鞘的神经也比较慢。
新生儿的皮质下系统,如丘脑、苍白球在功能上是比较成熟的,一些运动功能的发育与之有关。延髓有呼吸、循环、吮吸、吞咽等维持生命的各重要中枢,在出生时已基本发育成熟。脊髓在初生时已具备功能,脊髓的成长和运动功能的发育是平行的,其重量初生时为 2~6g,到成人期可增至 4~5 倍。
脑组织的生化特点:研究工作证明,小儿大脑的生化成分在 1.5 岁以后,才和成人的相同。小儿大脑特别富于蛋白质,而类脂质、磷脂和脑苷质的含量较少。蛋白质占婴儿脑组织的 46%,成人为 27%;类脂质在婴儿为 33%,成人为 66.5%。血脑屏障在小儿的不同时期所显的作用不同,酮体在生长时期和脑的代谢中也起着非常重要的作用。
营养成分的缺乏不论对成熟脑还是对生长时期脑的影响都很大,完全断氧几分钟即可给脑造成不可逆的损伤。生长时期脑对氧的需要量更大。在基础代谢状态下,儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的 50%,而成人则为 20%。生长时期脑对营养不足尤为敏感,不仅会影响大脑功能,而且也将影响到大脑的重量和形态。有人发现,宫内营养不足时对神经元的生长影响较大,出生后则对胶质细胞、髓鞘和树突等的生长影响较大。


以上神经生物学方面的证据,描述了婴儿大脑的发育过程,可以在一定程度上帮助我们理解为什么婴儿的早期记忆很难被外显地提取出来。

我们一直保持的婴儿期的记忆

外显记忆毫无疑问找不回来了,那么婴儿的内隐记忆呢?

我小学一年级还不会系鞋带,这部分记忆不是我的婴儿记忆。不过据我妈所说,我小时候很会自己吃鱼,鱼刺什么的难不倒我,对我来说,摘鱼刺完全是婴儿期形成的内隐记忆,保持至今,此生不忘。甚至还包括很多微妙的发音,据说新生儿对所有的发音都很敏感,但是这种语言学习的敏感性会在两岁之前基本丢光——于是我二十多岁还很怕英文单词里的 th,那么,我美国同学能够毫无压力地发出标准 th 音,是否可以被看做是婴儿期形成的内隐记忆呢?也就是说,有很多我们在婴儿期学到的技能,并不会丢失掉,而会成为我们内隐记忆 / 程序性记忆的重要部分。

下一个问题是,婴儿期所“丢失”的外显记忆,和所保持的内隐记忆之间会不会有什么关联?

2016 年发表于Nature neuroscience的一篇文章用大鼠做了个(我完全看不懂的)实验,他们通过对大鼠的研究,得到的结论是,早期的情境记忆并没有丢失,而是被长期储存起来了,这意味着,海马体(一个对学习 / 记忆 / 情绪有重要意义的脑区,属于边缘系统)正在经历一个发展关键期(我个人不是很懂为什么是关键期而非敏感期),并且在这个阶段功能趋于成熟。


Early episodic memories are not lost, but remain stored long-term. These data suggest that the hippocampus undergoes a developmental critical period to become functionally competent.


2014 年发表于Learning & Memory的一篇文献也提供了对啮齿类动物的相关的实验研究,结果表明,大鼠早期的味觉厌恶学习以及行为训练会。这篇文献指出,婴儿期失忆症是“遗忘”而非“丢失”(forgotten but not gone)。这其中提供的神经生物学方面的证据是杏仁核(主要负责情绪的脑区,属于边缘系统)里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶 phosphorylated mitogen-activated protein kinase (pMAPK,我也不知道这玩意儿究竟是什么) ,大概是说,给婴儿期(16 天)的大鼠(23 天)和儿童期的大鼠同样的条件刺激(conditional stimulus)和非条件刺激(unconditional stimulus)的匹配(pairing),即给大鼠呈现一个中性刺激(比如绿灯亮),然后紧跟着来一个惊吓刺激(比如强光或者电击),于是两组大鼠在当时都学会了对条件刺激产生反射,即大鼠一看到绿灯就会吓得一激灵。两天之后,再次给两组大鼠呈现绿灯,并且发现,行为层面上,儿童组大鼠还是会吓得一激灵,但是婴儿组大鼠没什么反应。然而,研究者还利用免疫组织化学(immunohistochemistry)测量了大鼠杏仁核里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶(我不懂这一句什么意思),在神经活动的层面上,两个年龄组的大鼠都会因为条件刺激而产生杏仁核里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶的相应反应——也就是说,虽然婴儿期的大鼠并不能在行为上表现出对之前的刺激的记忆,但是脑区内部的神经活动却显示出了对婴儿期习得联结的反应——这是关于婴儿期记忆痕迹的实验证据。科学家推论,婴儿期无法提取的记忆可能在神经系统里留下了可以长久保持的痕迹。

早期经历,婴儿记忆,以及心理咨询

以上所有的内容都是一些认知神经科学领域的粗浅知识,我主要引用的两篇文献其中一篇连摘要都不能完全看明白。如果上文存在什么错误,还请在评论中指出,多谢!

我本身的领域是心理咨询,一个传统上就非常强调早年经历的领域。最早的精神分析学派几乎相信早年经历会决定人的一生,之后的阿德勒心理咨询理论则认为,人对自己早年经历的理解和看法比经历本身更为重要。

依恋理论和埃里克森的个体发展理论都认为,婴幼儿时期的经历和体验会影响个体对他人与自我的基本看法,持续地影响个体之后的情绪和行为。比如,当照顾者保持足够的敏感性,能够恰当回应婴儿需求的时候,婴儿就会觉得外界是安全的,他人是可以信任的,自己是被爱的,亲密关系是值得期待的;而当婴儿的需求得不到满足的时候,他们会感到不安全,觉得自己没有价值,得不到爱……这些林林总总的体验也许没有办法在若干年后作为外显记忆被呈现,但是会在不知不觉中持续地影响个体的行为和精神过程。

另外,之前提到的阿德勒心理咨询理论,其中的一个概念叫做 early recollections,指的是个体最早的记忆片段。阿德勒心理治疗的技术之一就是和来访者讨论他们的 early recollections,也许会发现一些有趣的事情,比如来访者的价值观,早年的生活方式,以及这些早期经历如何影响了来访者后来的发展……

总之,从心理咨询的视角来看,早年经历和某些内隐记忆的意义在于——我不能够为你完整陈述发生在我生命头三年的任何一次经历,但是在无意识的层面上,个体的情绪体验会对后续发展有影响,依恋良好的个体对亲密关系的体验也会影响青春期与成年期的恋爱关系发展。

另外,推荐一本认真负责的科普读物,中文名《身体从未忘记》,英文名the body keeps the score,作者主要从依恋和神经生物学两个角度解读了创伤于童年的形成和其对人身心(特别是对大脑和神经系统)的影响。非常通俗而且有趣的一本书。

参考文献:

Bitter, J. R. (2013). Theory and practice of family therapy and counseling (2nd ed.). Belmont,

CA: Brooks/Cole.

Li, S., Callaghan, B. L., & Richardson, R. (2014). Infantile amnesia: forgotten but not gone. Learning & Memory, 21(3), 135-139.

Travaglia, A., Bisaz, R., Sweet, E. S., Blitzer, R. D., & Alberini, C. M. (2016). Infantile amnesia reflects a developmental critical period for hippocampal learning. Nature neuroscience, 19(9), 1225-1233.

图片网址:

http://cognitiveneuropsycholog ... .html 查看全部
“记忆”是什么?

在讨论“人会失去婴儿时期的记忆”时,首先要回答的问题是——记忆是什么?有哪些分类?

下图来源于网络,供参考。

TIM截图20171129093554.png


感觉记忆 sensory memory 是所有在你眼前一闪而过的画面 / 气味 / 声音,比如你刚刚走过的广告牌上显示的信息,如果你去关注那些信息,并且努力记住,完全可以做到,但是,大多数人在大多数情况下就只是擦身而过。

短时记忆 / 工作记忆 short term memory 类似于你第一次读到一句很有道理的话,然后反思回味的那十几或者几十秒钟,当时你可以复述,但是如果继续阅读或者去忙别的,也就很快忘掉了。

长时记忆 long term memory 是你脑海里储存的所有信息。

外显记忆 explicit memory 指的是“你知道你所拥有的记忆”,可以用语言表述(陈述性记忆 declarative memory),比如你叫什么名字,你自己的电话号码,你有没有兄弟姐妹,他们叫什么名字,你最开心的旅游经历……这部分记忆又分为语义记忆和情境记忆。语义记忆 semantic memory 包括你能够熟练背诵的“床前明月光,疑是地上霜”,包括某些流行歌曲的歌词,包括你所在专业的基本概念;情境记忆 episodic memory 而是个人化的经历,比如你昨天晚上在哪里吃的饭,上次聚会你和朋友聊了一些什么……

内隐记忆 implicit memory 则是那些“你明明拥有但是自己却不知道的记忆”,只可意会难以言传,比如,你会骑自行车,会游泳,但是你没办法完全用语言说明白该怎么骑自行车,怎么游泳,这些记忆通常是程序性记忆 procedural memory,也就是一些操作技能。

我们所“失去”的婴儿期的记忆

既然记忆分为不同的类型,那么,有可能婴儿期的记忆只会丢失一部分,而不是全部。

婴儿所遗忘的的,是哪些记忆呢?

显然,大多数婴儿的外显记忆并不靠谱,你不能用语言表述第一次被妈妈抱在怀里的时候,你脑子里在想什么。

这部分记忆,为什么无法提取了呢?

目前为止,学界所认可的说法是,婴儿的中枢神经系统发育迅速,生理结构上的迅速变化导致了早期记忆的不稳定。

我本科的中枢神经系统解剖课程讲到过,新生儿的神经元突起数量较少,随后迅速发育,在 2 岁就可以达到成年人的数量,之后还会继续增长,4 岁到 10 岁的突触数量多于成年阶段,通常来说会在 16 岁恢复到成年阶段的数量。

耶鲁大学的心理学导论课程(第五集)也提到了个体大脑神经发育的过程:主要包括清除多余神经元,以及髓鞘的形成。具体来说,成年人的大部分神经元在处于母亲子宫中时,就已经拥有。发展中所发生的主要事情,并非是新神经元的生长,更多的是在去除,清除掉许多多余的神经元,因此神经结构会发生急速的变化。与此同时,神经元之间的联结也在疯狂地生长。在不同的突触之间形成联结的突触发育过程在两岁时达到顶峰。而髓鞘是将轴突包裹起来的绝缘层,使得神经冲动得以快速传递。生长出脂肪鞘去包裹神经元使得神经元更有效率。髓鞘的形成也同样发生在发展过程之中,髓鞘的形成贯穿整个发展过程,青少年的髓鞘也并未完全发育完善。额叶的髓鞘也并未完全发育。

以下是我在网上查到的资料(纯转述,未求证):


小儿脑实质的生长很快。新生儿脑的平均重量为 370g,到 6 个月时即达 700g 左右,1 岁时达 900g 左右,成人的脑重约为 1500g。新生儿的大脑皮层已基本具备了成人所有的沟和回,但比成人者浅,灰质层也较成人者薄。皮层细胞的增生、长大和分化在胎儿出生前后达到最高潮,以后逐渐减弱。3 岁时,皮层细胞已大致分化完成,8 岁时已与成人者无大区别。一些研究工作证明,小儿出生后,皮层细胞的数目不再增加,以后的变化主要是细胞功能的日渐成熟与复杂化。
神经传导系统到出生时为数还很少,以后则迅速增加。这些纤维到 2 岁时不但有水平方向的,而且有斜线的和切线的,因此,神经细胞之间的联系也就复杂起来。
神经纤维外层髓鞘的形成表明了传导路和神经纤维形态学的成熟程度。在婴幼儿时期,由于神经髓鞘的形成不全,当外界刺激作用于神经而传于大脑时,因无髓鞘的隔离,兴奋即可传于邻近的纤维,在大脑皮层内就不能形成一个明确的兴奋灶。同时,刺激传导在无髓鞘的神经也比较慢。
新生儿的皮质下系统,如丘脑、苍白球在功能上是比较成熟的,一些运动功能的发育与之有关。延髓有呼吸、循环、吮吸、吞咽等维持生命的各重要中枢,在出生时已基本发育成熟。脊髓在初生时已具备功能,脊髓的成长和运动功能的发育是平行的,其重量初生时为 2~6g,到成人期可增至 4~5 倍。
脑组织的生化特点:研究工作证明,小儿大脑的生化成分在 1.5 岁以后,才和成人的相同。小儿大脑特别富于蛋白质,而类脂质、磷脂和脑苷质的含量较少。蛋白质占婴儿脑组织的 46%,成人为 27%;类脂质在婴儿为 33%,成人为 66.5%。血脑屏障在小儿的不同时期所显的作用不同,酮体在生长时期和脑的代谢中也起着非常重要的作用。
营养成分的缺乏不论对成熟脑还是对生长时期脑的影响都很大,完全断氧几分钟即可给脑造成不可逆的损伤。生长时期脑对氧的需要量更大。在基础代谢状态下,儿童脑的耗氧量为全身耗氧量的 50%,而成人则为 20%。生长时期脑对营养不足尤为敏感,不仅会影响大脑功能,而且也将影响到大脑的重量和形态。有人发现,宫内营养不足时对神经元的生长影响较大,出生后则对胶质细胞、髓鞘和树突等的生长影响较大。



以上神经生物学方面的证据,描述了婴儿大脑的发育过程,可以在一定程度上帮助我们理解为什么婴儿的早期记忆很难被外显地提取出来。

我们一直保持的婴儿期的记忆

外显记忆毫无疑问找不回来了,那么婴儿的内隐记忆呢?

我小学一年级还不会系鞋带,这部分记忆不是我的婴儿记忆。不过据我妈所说,我小时候很会自己吃鱼,鱼刺什么的难不倒我,对我来说,摘鱼刺完全是婴儿期形成的内隐记忆,保持至今,此生不忘。甚至还包括很多微妙的发音,据说新生儿对所有的发音都很敏感,但是这种语言学习的敏感性会在两岁之前基本丢光——于是我二十多岁还很怕英文单词里的 th,那么,我美国同学能够毫无压力地发出标准 th 音,是否可以被看做是婴儿期形成的内隐记忆呢?也就是说,有很多我们在婴儿期学到的技能,并不会丢失掉,而会成为我们内隐记忆 / 程序性记忆的重要部分。

下一个问题是,婴儿期所“丢失”的外显记忆,和所保持的内隐记忆之间会不会有什么关联?

2016 年发表于Nature neuroscience的一篇文章用大鼠做了个(我完全看不懂的)实验,他们通过对大鼠的研究,得到的结论是,早期的情境记忆并没有丢失,而是被长期储存起来了,这意味着,海马体(一个对学习 / 记忆 / 情绪有重要意义的脑区,属于边缘系统)正在经历一个发展关键期(我个人不是很懂为什么是关键期而非敏感期),并且在这个阶段功能趋于成熟。



Early episodic memories are not lost, but remain stored long-term. These data suggest that the hippocampus undergoes a developmental critical period to become functionally competent.



2014 年发表于Learning & Memory的一篇文献也提供了对啮齿类动物的相关的实验研究,结果表明,大鼠早期的味觉厌恶学习以及行为训练会。这篇文献指出,婴儿期失忆症是“遗忘”而非“丢失”(forgotten but not gone)。这其中提供的神经生物学方面的证据是杏仁核(主要负责情绪的脑区,属于边缘系统)里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶 phosphorylated mitogen-activated protein kinase (pMAPK,我也不知道这玩意儿究竟是什么) ,大概是说,给婴儿期(16 天)的大鼠(23 天)和儿童期的大鼠同样的条件刺激(conditional stimulus)和非条件刺激(unconditional stimulus)的匹配(pairing),即给大鼠呈现一个中性刺激(比如绿灯亮),然后紧跟着来一个惊吓刺激(比如强光或者电击),于是两组大鼠在当时都学会了对条件刺激产生反射,即大鼠一看到绿灯就会吓得一激灵。两天之后,再次给两组大鼠呈现绿灯,并且发现,行为层面上,儿童组大鼠还是会吓得一激灵,但是婴儿组大鼠没什么反应。然而,研究者还利用免疫组织化学(immunohistochemistry)测量了大鼠杏仁核里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶(我不懂这一句什么意思),在神经活动的层面上,两个年龄组的大鼠都会因为条件刺激而产生杏仁核里的磷酸化丝裂原活化蛋白激酶的相应反应——也就是说,虽然婴儿期的大鼠并不能在行为上表现出对之前的刺激的记忆,但是脑区内部的神经活动却显示出了对婴儿期习得联结的反应——这是关于婴儿期记忆痕迹的实验证据。科学家推论,婴儿期无法提取的记忆可能在神经系统里留下了可以长久保持的痕迹。

早期经历,婴儿记忆,以及心理咨询

以上所有的内容都是一些认知神经科学领域的粗浅知识,我主要引用的两篇文献其中一篇连摘要都不能完全看明白。如果上文存在什么错误,还请在评论中指出,多谢!

我本身的领域是心理咨询,一个传统上就非常强调早年经历的领域。最早的精神分析学派几乎相信早年经历会决定人的一生,之后的阿德勒心理咨询理论则认为,人对自己早年经历的理解和看法比经历本身更为重要。

依恋理论和埃里克森的个体发展理论都认为,婴幼儿时期的经历和体验会影响个体对他人与自我的基本看法,持续地影响个体之后的情绪和行为。比如,当照顾者保持足够的敏感性,能够恰当回应婴儿需求的时候,婴儿就会觉得外界是安全的,他人是可以信任的,自己是被爱的,亲密关系是值得期待的;而当婴儿的需求得不到满足的时候,他们会感到不安全,觉得自己没有价值,得不到爱……这些林林总总的体验也许没有办法在若干年后作为外显记忆被呈现,但是会在不知不觉中持续地影响个体的行为和精神过程。

另外,之前提到的阿德勒心理咨询理论,其中的一个概念叫做 early recollections,指的是个体最早的记忆片段。阿德勒心理治疗的技术之一就是和来访者讨论他们的 early recollections,也许会发现一些有趣的事情,比如来访者的价值观,早年的生活方式,以及这些早期经历如何影响了来访者后来的发展……

总之,从心理咨询的视角来看,早年经历和某些内隐记忆的意义在于——我不能够为你完整陈述发生在我生命头三年的任何一次经历,但是在无意识的层面上,个体的情绪体验会对后续发展有影响,依恋良好的个体对亲密关系的体验也会影响青春期与成年期的恋爱关系发展。

另外,推荐一本认真负责的科普读物,中文名《身体从未忘记》,英文名the body keeps the score,作者主要从依恋和神经生物学两个角度解读了创伤于童年的形成和其对人身心(特别是对大脑和神经系统)的影响。非常通俗而且有趣的一本书。

参考文献:

Bitter, J. R. (2013). Theory and practice of family therapy and counseling (2nd ed.). Belmont,

CA: Brooks/Cole.

Li, S., Callaghan, B. L., & Richardson, R. (2014). Infantile amnesia: forgotten but not gone. Learning & Memory, 21(3), 135-139.

Travaglia, A., Bisaz, R., Sweet, E. S., Blitzer, R. D., & Alberini, C. M. (2016). Infantile amnesia reflects a developmental critical period for hippocampal learning. Nature neuroscience, 19(9), 1225-1233.

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什么是真正的家庭教育?

教育law 发表了文章 • 0 个评论 • 884 次浏览 • 2017-11-26 16:06 • 来自相关话题

其实,“真正的家庭教育”是很难去详尽定义的,我们不妨来看看,真正的家庭教育不应该是什么样子。

去年,一部《小别离》在电视上热播。这部讲述子女升学问题,描绘现代中国亲子关系的剧,引得不少观众纷纷表示:“替我们说出了多少小时候的怨气”。在这部剧中,尽管三对父母有着截然不同的背景和经济条件,却都能找到他们各自的方式,来伤害自己的孩子:“土豪”爸爸张亮忠强迫儿子出国镀金,为自己“挣面子”;处于中产阶级的“女强人”童文洁对自己的女儿要求十分严苛,以近乎变态的训练来让她提升学习成绩;而工薪家庭中的妈妈吴佳妮则视女儿为生活的全部重心,为了改变女儿她“普通”的命运几乎不惜一切代价。其实,三对父母本身的状态和想法都没有错,可他们的家庭教育模式却很难说是健康的。

心理学中将家庭教养方式(parenting styles)通过特定指标进行了衡量。1965 年,美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了衡量家庭教养方式的两个维度(as cited in,Locke,Campbell, & Kavanagh, 2012):

Ÿ 回应(parental responsiveness),即父母对孩子需求(生理、情感等)的回应程度。

Ÿ 要求(parental demandingness),即父母对孩子自身成熟、独立、责任承担等的要求。

在这两个维度中,“回应”尤其被反复强调。比如早期照顾者对于孩子需求的及时回应,可能影响到 TA 能否拥有稳定的自我感 / 他人感,对外在世界和他人的信任与安全感等等。根据这两个维度,父母对孩子的家庭教养的方式可以被分为:“低回应高要求”、“高回应低要求”、“低回应低要求”、以及“高回应高要求”,我们就来看看这四种方式究竟是什么样的:

1. 低回应高要求:“虎妈狼爸”与不停战斗的孩子

在这种家庭教育中,父母对孩子的要求很高,他们希望孩子是完美的、优秀的,同时他们对孩子的回应又是有限的、有条件的,孩子需要通过不断努力达到完美,才能获得家长的关心和爱。

比如在《小别离》方朵朵的家庭中,严厉的妈妈和乖巧的女儿之间存在着巨大的矛盾。妈妈将中考视为一场没有硝烟的战争,不允许女儿的成绩有一点点偏差。而朵朵的成绩在进入初三后成绩很不稳定,当她在入学考试中跌出百名以外时,爸爸方圆帮助她隐瞒了这一消息。妈妈最终得知后,她训斥帮助隐瞒此事的方圆:进不了前一百,就进不了重点高中;进不了重点高中,就进不了重点大学;进不了重点大学,你这辈子就完了。

在这个家庭里,成绩是拥有奖赏的唯一必须前提。父母承诺朵朵,考到 85 分就带她出去玩一次,结果朵朵在下一轮考试中拿到了 84.5 分的成绩,与约定的 85 分差 0.5 分,原本许诺的旅游无法兑现。当方圆前来劝说时,童文洁坚持不予妥协,声称这是“原则问题”。

在这样的家庭中,许多孩子习惯于用“战斗”的方式获得自己想要的结果,包括试图战胜一切压力。当妈妈对自己的干预越来越多时,朵朵曾生气地喊出一句:你要是敢这么做,就别认我这个女儿。

除此之外,这样的教养方式也很容易让孩子在长大后凡事都过度坚持,甚至有些完美主义(不仅追求完美,同时无法容忍缺憾),使得他们无时无刻都处于战备状态,始终无法放松地投入生活,这不仅可能引发焦虑,免疫、消化、心血管等疾病,甚至可能改变大脑的功能结构,进而影响个体的记忆、逻辑、决策的能力(均与过高的皮质醇水平有关)(Bergland, 2014)。

2. 高回应低要求:“割草机父母”与总是逃避的孩子

“割草机父母”指的是那些为了孩子的成功,随时赶在孩子前面将“杂草”清除,为孩子摆平成长道路上的一切困难的家长。这些父母对孩子的要求百依百顺,但却缺乏对他们的基本规训(discipline),以至于这些孩子一遇到困难就想逃避,希望得到父母保护,无法独立承担责任。

事实上,不断逃避并不会让这些人免受压力的伤害。当他们习惯于逃的时候,任何一点点困难都有可能引发他们的压力反应(交感神经系统的激活)。与不停战斗的孩子相似,他们也会因此受到过高的皮质醇水平所带来的负面影响。不仅如此,习惯性逃避还可能让他们更容易感觉到自己“一事无成”、进而产生消极的挫败和无望感。

3. 低回应低要求:“缺位的父母”与“消失”的孩子

这些父母既不关心孩子的需求,也不对孩子有所寄望。《小别离》中张小宇的家庭,爸爸张亮忠白手起家做生意,身家过亿,后来与小宇的妈妈离婚,又娶了一位美貌的年轻妻子蒂娜。由于小宇和后妈蒂娜经常争吵、矛盾不断,张亮忠在朋友的启发下,发现把儿子送出国“是一条路子”:既能让他不面对国内的中考、高考,没有太多学习负担,还能摆脱目前的家庭矛盾。这样的做法让小宇觉得,爸爸对自己的关心是一种嫌弃。“你只是想把我送走。”对此,张亮忠却并没有否认。他对儿子说,你们总是起冲突,我才想让你走。——他并没意识到这种处理方法有什么问题。此外,张亮忠还说,“爸爸的公司里多的是名牌大学毕业的员工。你要是学历不好,老子的江山你坐得稳吗。”——他有着传统的子承父业的思想,小宇自己的成绩好坏、人生目标并不重要,重要的是他能不能给自己“撑起面子”。

长久以来,这种关爱的缺失会让这些孩子觉得自己唯有“消失”,才能感受不到被忽视的痛苦。小宇常常呆在自己的房间里,或是看母亲生前的相片,或是自顾自地敲打架子鼓,甚至有时偷偷跑回外公外婆家里。

这样的家庭,还会让许多孩子习惯于隐匿于人群之中,既不敢表现自己、为自己争取,也不懂得逃离、避免伤害(Spiritual Self Help, 2017),他们仿佛被“卡”在压力或痛苦的情境之中,直到精疲力竭。

4. 高回应高要求:“直升机父母”与“服从”的孩子

直升机父母,通常会把孩子当做一切生活的重心,在将孩子的需求摆在至高无上的地位的同时,也对孩子有着不切实际的高要求。这些父母尤其在意孩子所取得的成就和在公开场合的表现,因而也会过度卷入孩子的生活,试图在各个方面施以控制、监视。

比如《小别离》中工薪家庭的妈妈吴佳妮,即拥有对改变命运的强烈渴求。她的父母是知青,家境平凡,而自己对于眼下的普通生活非常不满意,总是想为更好的人生努力奋斗。吴佳妮将自己这种近乎强迫性的渴望也投射到了女儿身上,她以同样的标准来要求女儿。虽然琴琴的成绩十分优秀,但她不希望琴琴因自己普通的家庭出身和父母的短浅目光而丧失了更好的可能性。为此,她甚至想卖掉房子、给琴琴做陪读,甚至是通过将琴琴过继等方式,来送她出国。

吴佳妮不仅控制琴琴的学习,也控制着她生活的方方面面,比如在琴琴的交友问题上,她非常现实。她觉得当前最重要的事就是学习,不要为朋友的问题而分心。只要未来出人头地了,自然就会有朋友。

这样的家庭教育常常会让孩子对父母“惟命是从”,不惜牺牲自己的利益与边界去迎合他人,无法发展出健康稳定的自我感。在剧中,尽管琴琴自己其实并不想出国,但她却缺乏胆量向母亲坚定地表明自己的态度,甚至在吴佳妮为了让自己出国而准备将自己过继给大姨时,她也只敢以消极的方式暗自反抗。

若长此以往,这样的孩子在长大后,往往习惯于不从自身需求出发,而是基于对他人感受的揣测而做出决定。这可能让他们在关系中无法拒绝别人,过度付出,最终可能不堪重负。

这四种模式值得我们 mark 并时时反省。而这部剧引起的共鸣,也从某种程度上反映出剧中这三种家庭在国内的常见,这同时也说明,我们每个人心中都隐约地知道,良好的家庭教育不应该是什么样子的。对每一个曾是“孩子”的人来说,我们可能都明白,其实很多时候孩子们要的不多,孩子的人生规划与父母的“安排”也未必就是背道而驰的,而这个过程中,孩子的情感是否被尊重,想法是否被聆听,孩子的意愿是否被包含在决定的过程中,是一个良好的家庭教育最简单也最重要的判断标准。

以上。

reference:

Lock, J.Y.,Campbell, M.A., & Kavanagh, D. (2012). Can a parent do too much for theirchild? An examination by parenting 查看全部
其实,“真正的家庭教育”是很难去详尽定义的,我们不妨来看看,真正的家庭教育不应该是什么样子。

去年,一部《小别离》在电视上热播。这部讲述子女升学问题,描绘现代中国亲子关系的剧,引得不少观众纷纷表示:“替我们说出了多少小时候的怨气”。在这部剧中,尽管三对父母有着截然不同的背景和经济条件,却都能找到他们各自的方式,来伤害自己的孩子:“土豪”爸爸张亮忠强迫儿子出国镀金,为自己“挣面子”;处于中产阶级的“女强人”童文洁对自己的女儿要求十分严苛,以近乎变态的训练来让她提升学习成绩;而工薪家庭中的妈妈吴佳妮则视女儿为生活的全部重心,为了改变女儿她“普通”的命运几乎不惜一切代价。其实,三对父母本身的状态和想法都没有错,可他们的家庭教育模式却很难说是健康的。

心理学中将家庭教养方式(parenting styles)通过特定指标进行了衡量。1965 年,美国临床心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了衡量家庭教养方式的两个维度(as cited in,Locke,Campbell, & Kavanagh, 2012):

Ÿ 回应(parental responsiveness),即父母对孩子需求(生理、情感等)的回应程度。

Ÿ 要求(parental demandingness),即父母对孩子自身成熟、独立、责任承担等的要求。

在这两个维度中,“回应”尤其被反复强调。比如早期照顾者对于孩子需求的及时回应,可能影响到 TA 能否拥有稳定的自我感 / 他人感,对外在世界和他人的信任与安全感等等。根据这两个维度,父母对孩子的家庭教养的方式可以被分为:“低回应高要求”、“高回应低要求”、“低回应低要求”、以及“高回应高要求”,我们就来看看这四种方式究竟是什么样的:

1. 低回应高要求:“虎妈狼爸”与不停战斗的孩子

在这种家庭教育中,父母对孩子的要求很高,他们希望孩子是完美的、优秀的,同时他们对孩子的回应又是有限的、有条件的,孩子需要通过不断努力达到完美,才能获得家长的关心和爱。

比如在《小别离》方朵朵的家庭中,严厉的妈妈和乖巧的女儿之间存在着巨大的矛盾。妈妈将中考视为一场没有硝烟的战争,不允许女儿的成绩有一点点偏差。而朵朵的成绩在进入初三后成绩很不稳定,当她在入学考试中跌出百名以外时,爸爸方圆帮助她隐瞒了这一消息。妈妈最终得知后,她训斥帮助隐瞒此事的方圆:进不了前一百,就进不了重点高中;进不了重点高中,就进不了重点大学;进不了重点大学,你这辈子就完了。

在这个家庭里,成绩是拥有奖赏的唯一必须前提。父母承诺朵朵,考到 85 分就带她出去玩一次,结果朵朵在下一轮考试中拿到了 84.5 分的成绩,与约定的 85 分差 0.5 分,原本许诺的旅游无法兑现。当方圆前来劝说时,童文洁坚持不予妥协,声称这是“原则问题”。

在这样的家庭中,许多孩子习惯于用“战斗”的方式获得自己想要的结果,包括试图战胜一切压力。当妈妈对自己的干预越来越多时,朵朵曾生气地喊出一句:你要是敢这么做,就别认我这个女儿。

除此之外,这样的教养方式也很容易让孩子在长大后凡事都过度坚持,甚至有些完美主义(不仅追求完美,同时无法容忍缺憾),使得他们无时无刻都处于战备状态,始终无法放松地投入生活,这不仅可能引发焦虑,免疫、消化、心血管等疾病,甚至可能改变大脑的功能结构,进而影响个体的记忆、逻辑、决策的能力(均与过高的皮质醇水平有关)(Bergland, 2014)。

2. 高回应低要求:“割草机父母”与总是逃避的孩子

“割草机父母”指的是那些为了孩子的成功,随时赶在孩子前面将“杂草”清除,为孩子摆平成长道路上的一切困难的家长。这些父母对孩子的要求百依百顺,但却缺乏对他们的基本规训(discipline),以至于这些孩子一遇到困难就想逃避,希望得到父母保护,无法独立承担责任。

事实上,不断逃避并不会让这些人免受压力的伤害。当他们习惯于逃的时候,任何一点点困难都有可能引发他们的压力反应(交感神经系统的激活)。与不停战斗的孩子相似,他们也会因此受到过高的皮质醇水平所带来的负面影响。不仅如此,习惯性逃避还可能让他们更容易感觉到自己“一事无成”、进而产生消极的挫败和无望感。

3. 低回应低要求:“缺位的父母”与“消失”的孩子

这些父母既不关心孩子的需求,也不对孩子有所寄望。《小别离》中张小宇的家庭,爸爸张亮忠白手起家做生意,身家过亿,后来与小宇的妈妈离婚,又娶了一位美貌的年轻妻子蒂娜。由于小宇和后妈蒂娜经常争吵、矛盾不断,张亮忠在朋友的启发下,发现把儿子送出国“是一条路子”:既能让他不面对国内的中考、高考,没有太多学习负担,还能摆脱目前的家庭矛盾。这样的做法让小宇觉得,爸爸对自己的关心是一种嫌弃。“你只是想把我送走。”对此,张亮忠却并没有否认。他对儿子说,你们总是起冲突,我才想让你走。——他并没意识到这种处理方法有什么问题。此外,张亮忠还说,“爸爸的公司里多的是名牌大学毕业的员工。你要是学历不好,老子的江山你坐得稳吗。”——他有着传统的子承父业的思想,小宇自己的成绩好坏、人生目标并不重要,重要的是他能不能给自己“撑起面子”。

长久以来,这种关爱的缺失会让这些孩子觉得自己唯有“消失”,才能感受不到被忽视的痛苦。小宇常常呆在自己的房间里,或是看母亲生前的相片,或是自顾自地敲打架子鼓,甚至有时偷偷跑回外公外婆家里。

这样的家庭,还会让许多孩子习惯于隐匿于人群之中,既不敢表现自己、为自己争取,也不懂得逃离、避免伤害(Spiritual Self Help, 2017),他们仿佛被“卡”在压力或痛苦的情境之中,直到精疲力竭。

4. 高回应高要求:“直升机父母”与“服从”的孩子

直升机父母,通常会把孩子当做一切生活的重心
,在将孩子的需求摆在至高无上的地位的同时,也对孩子有着不切实际的高要求。这些父母尤其在意孩子所取得的成就和在公开场合的表现,因而也会过度卷入孩子的生活,试图在各个方面施以控制、监视。

比如《小别离》中工薪家庭的妈妈吴佳妮,即拥有对改变命运的强烈渴求。她的父母是知青,家境平凡,而自己对于眼下的普通生活非常不满意,总是想为更好的人生努力奋斗。吴佳妮将自己这种近乎强迫性的渴望也投射到了女儿身上,她以同样的标准来要求女儿。虽然琴琴的成绩十分优秀,但她不希望琴琴因自己普通的家庭出身和父母的短浅目光而丧失了更好的可能性。为此,她甚至想卖掉房子、给琴琴做陪读,甚至是通过将琴琴过继等方式,来送她出国。

吴佳妮不仅控制琴琴的学习,也控制着她生活的方方面面,比如在琴琴的交友问题上,她非常现实。她觉得当前最重要的事就是学习,不要为朋友的问题而分心。只要未来出人头地了,自然就会有朋友。

这样的家庭教育常常会让孩子对父母“惟命是从”,不惜牺牲自己的利益与边界去迎合他人,无法发展出健康稳定的自我感。在剧中,尽管琴琴自己其实并不想出国,但她却缺乏胆量向母亲坚定地表明自己的态度,甚至在吴佳妮为了让自己出国而准备将自己过继给大姨时,她也只敢以消极的方式暗自反抗。

若长此以往,这样的孩子在长大后,往往习惯于不从自身需求出发,而是基于对他人感受的揣测而做出决定。这可能让他们在关系中无法拒绝别人,过度付出,最终可能不堪重负。

这四种模式值得我们 mark 并时时反省。而这部剧引起的共鸣,也从某种程度上反映出剧中这三种家庭在国内的常见,这同时也说明,我们每个人心中都隐约地知道,良好的家庭教育不应该是什么样子的。对每一个曾是“孩子”的人来说,我们可能都明白,其实很多时候孩子们要的不多,孩子的人生规划与父母的“安排”也未必就是背道而驰的,而这个过程中,孩子的情感是否被尊重,想法是否被聆听,孩子的意愿是否被包含在决定的过程中,是一个良好的家庭教育最简单也最重要的判断标准。

以上。

reference:

Lock, J.Y.,Campbell, M.A., & Kavanagh, D. (2012). Can a parent do too much for theirchild? An examination by parenting
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